1日目　夜 研修4です。木村建設代表取締役の木村氏から企業講話をしていただきました。はじめに木村社長からお話をしていただきました。 •仕事とは？•会社は何の為に存在するか？•職人とは？•評価者は誰？•建築の仕事とは？•木村建設は何をつくる会社？ 次に、個人思考の時間と木村さんへの質問です。いい質問が多くありましたが、その中で特に印象に残ったものを紹介します。 Q 誰かの役に立つにはどんなことをしたら良いか？ A 困っている人を見つけて解決する。人に興味を持つ。 Q 下積み時代のお話を教えてください。 A 掃除やあいさつなど自分にできることをやる。やる気があれば姿勢良く仕事ができる。 木村さんのアドバイスを今後の学校生活で実践しましょう！ 2日目　午前 研修5です。木村建設さんにお邪魔しました。カッティングボードとミニチュア家造りです。 加工された木材について、上下や表裏の見分け形や工具の使い方を教えていただきました。 ミニチュア家造りは、かなり本格的なお家造りでした。 貴重な体験をさせていただきました。親切なご対応に感謝申し上げます。 午後は宿泊研修の振り返りをし、池田...

昼食の風景です。班ごとに集まって昼食をとりました。 研修2です。バーンガ(トランプゲーム)を行いました。異文化コミュニケーションを体験するゲームです。ルールは「しゃべってはいけない」です。※ジェスチャーは可座席は写真のように部屋いっぱいを使っています。 活動中はみんな無言です。研修室は静寂に包まれていましたが、熱いジェスチャーが繰り広げられていました。 まとめの時間では、「言葉が大事だ」「ルールが色々ある」など感想が出ました。少数派の気持ちを感じられた時間になりました。 研修3です。ミニバレーとドッジボールです。交流を深めることができました。ドッジボール、白熱しましたね〜

生徒ホールで出発式。宿泊研修がスタートします。 入所式を終えて研修1を行いました。まず、アイスブレイクではエピソード人狼を実施。好きなおにぎりの具、好きな教科、最も感動したことをテーマにグループ内で発表。盛り上がりました。 その後、生徒会議案書審議と校歌練習を行いました。校歌は声がでていましたね。また、「校歌とは！キャッチフレーズを考えよう！」についてグループで話し合いました。「池高への思い」「未来像」など素晴らしい発表でした。  

4月24日　午後   5時間目は宿泊研修に関する学習、６時間目は結団式が行われました。 ５時間目の講師は　山本　健太　様　です。 講話の内容は以下のとおりです。 ①一般的な森林・林業・木材の流通について ②変わった人たちの変わった取組 ③宿泊学習で皆さんが使う木の話   ユーモアを交えながらのわかりやすいお話でした。 講話の後はグループでの意見交流です。 　 生徒から ・水中乾燥って何ですか？ ・木から紙をつくる方法を教えてください。 ・水中乾燥の欠点を教えてください。 ・木材の値段は？ と質問が出ましたが、一つ一つ丁寧に教えてくださいました。 ありがとうございました。  

4月24日　午前    3年次の地域学（学校設定科目）の授業です。 2時間弱をかけて、池田町の史跡を巡り地域の歴史を学びました。 講師の先生は、浦幌町立博物館の　持田　誠　様です。 行程は以下のとおりです。 ①池田高校出発 ②池田発祥の碑 ③利別太 ④北金物店 ⑤高島農場跡地 ⑥池田農場跡地 ⑦池田高校着 　　 ホクレン向かいにある池田町発祥の碑。昔は十勝川と利別川が合流する場所だったようです。 　　 利別駅で説明を受けました。フンベ山に関する説明も受けましたよ。 クジラがこの辺りまで上がってきたという説もあるらしい。 　　 北金物店で説明を受けました。昔の池田町についてのお話を聴きました。   史跡を巡り、町の成り立ちについて深い学びができました。 授業に関わってくださった多くの方々に感謝申し上げます。

4月23日　午前   2年次のライフデザインの授業です。 まず、ライフデザインで行う内容（大枠）を紹介します。 ①白樺に触れる ②商品開発 ③中札内高等学校幕別分校の生徒さんと交流 ④池田町の園児との交流 ⑤成果発表 外部の方に協力いただき授業を進めていきます。 本日は、第一弾の『白樺に触れてみる』の『樹液採取』です。 　バスに乗り込みます 　樹液採取　うまくできたかな？ 　 シラカバ・オニグルミ・イタヤカエデの飲み比べ。お味はどうでしたか？   　 講師の先生方、本校の教育活動にご協力いただき感謝申し上げます。 １年間よろしくお願いいたします。

池高だより 令和６年度 No.1　です。ぜひご覧ください。 20240420 池高だより.pdf

4月20日　午前   令和６年度の授業参観を実施しました。 1時間目は １年次　数学A　　２年次　文学国語　　３年次　政治経済 ２時間目は １年次　体育　　２年次　家庭総合　　３年次　進路講話 でした。 　 　↑　1時間目：１年次　グループで問題解決です。 ↑　1時間目：２年次　端末を使用することで、理解が深まります。 　↑　1時間目：３年次　ウォーミングアップの小テスト。頑張ろう！   保護者の皆様へ お子様の学習の様子をご覧になりどのように感じたでしょうか。 本校では、個に応じた学習や学びを深めるための取り組みをしております。 教育活動に対して、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。 本日はご来校いただきありがとうございました。

4月17日（水）　５・６時間目   今日は、6月中旬に実施予定のインターンシップに向けて名刺づくりを行います。 その準備として、５時間目は『橋原靖佳　様』を講師としてお招きし、名刺講座を行いました。 ※左　講師紹介をする生徒　　※右　講師の先生 　 講師の先生からこれまでの経験を踏まえて４つの点についてお話をいただきました。 　①　名刺の重要性 　②　基本情報とデザイン 　③　失敗例と成功例 　④　名刺交換のマナー 生徒から 『得意なことを（名刺に）イラストを用いて表すことはよいか？』 『先生は名刺（のデザイン）を頻繁に変えているのか？』 といった質問が出されました。   最後に講師の先生から、『名刺によって第一印象が左右されます。』という言葉をいただきました。 生徒の皆さんには、個性あふれる名刺を作成してほしいと思います。  

4月10日　午後 今日から本格的に授業がスタートしました。 午後は １年次「産業社会と人間」 ２年次「総合的な探究の時間」 ３年次「課題研究（総合的な探究の時間）」 です。 １年次は、池高手帳の使い方について、3年次の先輩からレクチャーを受けていました。 　 ２年次は、進路指導部長から探究について話を聴いていました。 　※進路指導部長・・・『２年次の期間で発表のプロになろう！』 ３年次は、担任の先生から自分の成績を把握しようというテーマで活動していました。 　※Googleformに入力します  

{{item.Topic.display_summary}}