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現在の時事問題研究の授業では、池田町の「町ぶらマップ」を作成中です。

今回は、中間発表として、池田町の観光等に関わっている御三方にきていただきました。

まずは、生徒たちが考えた町ぶらマップを発表します。

WEB版とパンフレットを想定。

池田駅からぐるっと回れるコースで、大人も知らないちょっとしたスポットが入っているあたり高校生らしさがでていました。

紙版のパンフレットは８つ折で作成するつもり、と紙をおりながらイメージを伝えます。

発表後、たくさんのヒントをいただきました。

池田町役場　地域振興課の清水課長からは、

「僕が好きなスポットもはいっていて嬉しく思った。『是非徒歩で歩いてほしい』などの情報があってもいいかも。」

「広大さ、は具体的に20km先の帯広市まで見える、など具体性があるとより伝わりやすいと思う」

「ワイン城のタイルには秘密があってね。(ここからはネタバレなので内緒)」

「高校生の視点を活かすなら、高級なものよりも、お小遣いで買えるようなものを紹介した方が等身大を感じるかも」

などと、より伝わりやすくなる表現などのアドバイスを頂きました。

池田町観光協会の古後会長からは、この授業の前日に公開となった池田町の観光動画を一緒に閲覧しようと提案が。

高校生からは、「池田町の食や自然の豊かさが表現されていた」と圧倒された様子。

こういった大人目線で作ったものも参考に、足りないもの、高校生ならではの視点を明らかにするヒントにしてほしい、といただきました。

他にも、観光協会としてなぜこの建物が取り上げられているのか、池田町120年の歴史にまつわる背景等…、公益性を考えたものになっている、それぞれ意図があるんだよ、と生徒たちに丁寧に伝えてくださいました。

最後に、北洋銀行池田支店の笠井支店長。

こういったマップを作る際には、どのようなターゲットや年代、どんな趣向で、どんな情報が必要なのか調査してから始める、という民間企業での視点をアドバイス。実際にまち歩きをする人の調査結果などを用いて、情報の選択や見せ方などを伝えてくださいました。

たくさんのアドバイスをもらった中でも、紙のパンフレットの大きさにはとても良い反応が。

まち歩きをする人の小さいバッグにも入るサイズで、実用的との称賛の言葉をいただきました。

▲この手のひらサイズです。

この中間発表でいただいた内容をブラッシュアップし、最終的にどんなかたちになるのでしょうか。楽しみです♪

今日の授業は、「JEOPARDY」(ジェパディ)というアメリカのクイズ番組形式。

※日本ではクイズグランプリが似たような番組みたいです。

 ▲じゃじゃーん！

▲みんなの期待と困惑が混じった顔…笑

もちろん、ルール説明も全部英語。

ジャンルと特典のボードがあり、正解するとポイントがもらえる形式です。

Braidon先生は、大学でプログラムを専攻していたということで、クイズ画面もなんだか本格的♪

▲小さいですが、ディスプレイにジャンルと得点が表示されています

では、３つのグループに分かれて、Let's start!

easyな問題では、多くの人の手があがります。

こちらは難問…もぐらを英語で何ていうんだろう？(私も知らないです)

 ▲正解するとみんなで拍手♪

▲enjoying!

得点王がいたり、スピードマスターがいたり…楽しく英語に触れる授業となりました♪

東京パラリンピック（2021）のNHK障害者キャスターとしてリポーターを務めた千葉絵里菜さんが、池高生に会いに来てくれました。

生後すぐに難病、そして脳性まひがあることがわかってからは、後遺症により足や手が思うように動かずバタバタと動いてしまったり（自分の意志に反して動いてしまう不随意運動）、硬直があったり……という話からはじまった特別講義。

①「つけまつげをつけるにはどうしたらいいか？」

リハビリの場に“つけま”を持ち込み、作業療法士の先生と一緒に練習を重ねたそうです。できるようになりたいという気持ちが、前へと進ませてくれたとも話してくれました。

②夢をかなえるために大学生活

毎朝ピンポンと迎えに来てもらい、時には寝坊することもあったとのエピソードを笑顔で話してくれました。

筆記代行の支援を受けて授業を受けたこと、バリアフリー委員会に所属していたことを教えてくれました。

学生生活は多くの人の支えてもらい、障がいがあっても、本人のやる気次第で可能性は無限大だと心から感じたと生徒たちに伝えてくれました。

③現在の夢　～帯広の学校をすべて回りたい～

関東には車椅子のママもいますが、地方ではまだ少ないのが現状のようです。

SNSや講演会を通じて「車椅子でもママになれる」ことを伝えていきたいと思っていると語ってくれました。

他にもこれまで経験したことを話してくれた千葉絵里菜さん。

キャスターになってから事実や思いを伝えることの大切さを知り、「伝えることは天職！」と知ったと話してくれました。

#質問をする生徒たち

重度訪問介護は、自立のため。「みなさんにも知っておいてほしいこと」と、絵里菜さんが池高生たちに伝えたいことはたくさんありました。絵里菜さんの歩みは、「たくさんの人に支えられた人生だった」と振り返るように、自分を人間として見てくれた人との出会いで溢れていました。

池高生たちは、絵里菜さんからのメッセージをどんな風に受け取ったのでしょう。

#ベッドへの移乗体験

#電動車いす体験

ご多忙のところ、貴重なお話と貴重な体験の機会をいただき、心より感謝申し上げます。

またぜひ、池田高校へお越しいただき、お話を聞かせていただければ嬉しく思います。

２年次生の英語コミュニケーションの授業では、「AI(Gemini)を用いた英語学習」が行われていましたよ。

英語学習とAIはとても相性が良いと言われています。

実際に私も、Geminiと「書く」「読む」「聞く」「話す」などを自分で試してみました。

適切に指示ができると、自分の苦手やレベルに合わせた学習ができるなぁと実感。

さて、授業ではどのように使われているのでしょうか？

本日の授業では、「高校生の修学旅行先としてオススメの場所はどこ？」という小テーマでそれぞれ英作文を行います。

その英作文を、Geminiで添削。

確かにこれだけの人数がいると、先生が同時に添削することも難しいですが、AIなら可能。

修正後、ペアに分かれて、英語で説明を行います。

▲私のオススメはアメリカのオーランド州です♪

その後、テキストに戻ります。

数回かけて熟読しているテキストの中からお気に入りの一文を選び、それぞれGeminiとやりとりと行います。

▲適宜先生がサポート

私なりの考えを述べること、それぞれのレベルに合わせた英語学習をすることなど、「問いに対して正しい答えをいう」昔の時代とは違うのだな〜と痛感しました。

とても興味深い授業でした！

羊と織物の授業で作成する２つ目の作品は、機織り機でサンタさんの模様です！

▲額縁にいれて飾れるようにしますよ

一人一台の機織り機があるこちらの授業。池田高校は総合学科ということもあり、教材が豊富です。

さて、この作品は、とにかく準備がとっても大変！！

最初は、二人一組で糸をセットしていきます。

上に下に、1~4番の決まった順番で間違いないように慎重に。

私の体感だと、１カ月くらい準備をしていたような気がします。

準備が重要なのが本当によくわかる！

下糸がセットできたら、やっと横糸で色や模様がつきますよ！

▲こちらが設計図。これが読み解けるようになるのです。

私たちが想像する、横糸を通してがしゃん！みたいなのよりも、丁寧にゆっくり…

糸を通す場所や、足の４本の踏むところも複雑なのです。

模様ができてきましたよ！

高校生の若いセンスなのか!?織り始めるとはやいはやい。

こちらはあっという間にできあがりました！

できあがりー！

機織り機から取り出し、額縁にはめられるように、外側を切り落とします。

マフラーと違って、外側を切り落とせるので、比較的初心者向けみたいですよ。

完成ー！！！

完成作品は、７月５日（土）のエルム祭でも展示されますよ。

好きな背景の色で作っているところや、サンタさんの大きさもちょっと違うところがまたキュート。

素敵な作品ができあがりました♪

2025年(令和７年)入学の新入生からは、全員スタディサプリが利用できる池田高校。

進学希望者向けに、放課後に勉強会が行われました。

この日は、１年次〜３年次生まで、科目テストの勉強、漢字検定の勉強、進路研究などをおこなっていました。

個別に、勉強や参考書の相談をしている生徒も。

少人数校だからこそ、先生に相談しやすい環境であると思います。

▲「え！いいんですか！？」(何が良いかは池田高校で♪)

多様な生徒がいるからこそ、違いを認めあえる、のではないでしょうか。

保育基礎の授業では、年に何度か保育園実習があります。

そのために、こどもの年齢ごとの特徴を学んだり、一緒に遊べるものをつくったり考えたり。

今日は、子どもたちに森や木の楽しさや役割などを体験を通して伝えている、木育マイスターの福家さんが講師としていらっしゃいました。

自己紹介。なぜ池田町にいるのか、どんな経緯で木育を行っているのか、どうして森(推し)を紹介したいと思っているのか…など、素敵なスライドをもとにお話いただきます。

生徒からの質問も交え、福家さんの人柄や思いが伝わります。

後半は、池田町で行っている、いけもりプログラムについても教えていただきます。

体験を通して、森や木のいろいろなことを学んでいることがわかりました。

さて、後半は木の名札作り！

複数の木の中から、自分の好きなものを１つ選びます！

やすりをかけます。すりすりすりすり…

デザインをして、焼きごてで名前やイラストを描きます。

▲木の香ばしいにおいが漂ってきます(ただ、今日も暑い！！)

▲実はこっそり、私の名札もパワーアップさせてもらいました

最後に、オイルを塗ってもOK

素敵な名札ができました！！

先週までは、工芸の授業と一緒にコラボ企画を行っていたフードデザインクラス。

（様子は後日HPアップ予定です）

事前に、和食膳の盛り付け方などを学習し、本日は第１回調理実習です。

今年度初めての調理実習ということで、作業等慣れない中での実習がスタートしました！

今日のポイントは、

①蒸し温度の調節の仕方（茶碗蒸し）

②椀種の下ごしらえの仕方

③吉野鶏の作り方

▲次は何をすればいいのかな？段取り良くね！

▲色鮮やかな吸い物ですね！

▲テーブルコーディネートは予習どおりできたかな？

北海道といえども暑い日！灼熱の調理実習頑張りました！

今年のライフデザインのテーマは、11/29(土）開催のクリスマスイベント！！

今日は、イベントのテーマを決定し、ポスター作りをしてみます。

真浦さんより、「私達のイベントは【世界一】を目指します！」と宣言！

さて、どんな世界一を目指しますか？

みんなでキャッチコピーを考えてみよう。

大人も混じって11案。３つ選んでからの決選投票。

そして選ばれたのは・・・！！

「世界一あなたの思い出に残ってほしい特別な一日」

佐々木くんの案が選ばれました♪

『世界一あなたの思い出に残ってほしい　特別な一日』

ちなみに大人の案は、決戦投票にも残りませんでした。みんなの心に響くのは、高校生のみんなの感性ですね。

コンセプトが決まったところで、最初にみんなでブレストした内容からイメージを膨らませて、新たなアイデアを追加します。

「特別な時を作る」からイメージできるイベントを追加します。

コンセプトがきまったということで、ポスターも作成します。

▲ITリテラシーも鍛えられています

ライフデザインの授業でいろんなものを作ったり発表する力が鍛えられていきます。

イベントが楽しみ♪

池田町のご協力もいただき、広く地域の方にみていただく、探究授業での成果報告会（中間発表）が行われました。

▲公区配布させていただき、感謝申し上げます。

外は30度にもなる暑い日。

30名以上の地域の方々にお越しいただきました！

中間発表会を始めるにあたって、福本進路指導部長から次ようなお話がありました。

「今年の３年次生は、計画だけではなく行動までできている生徒が多い。例年に比べて活動が進んでいるので、いろいろな方からのアドバイスをもらって、今後の活動に活かしてほしいです。」

１組５分間の持ち時間での発表。

個性溢れる発表となりました。

発表後の10分は交流タイム。

高校生と地域の方が直接感想やアイデア、「こんな人紹介できるよ！」という情報交換の時間となりました。

こうして、たくさんの地域の皆さんに支えられ、地域の皆さんとともにあることを嬉しく思います。

今後とも、生徒が自主的な活動を続けていくと思いますが、どうかご指導のほどよろしくお願いいたします。