2026年7月の記事一覧

７月２４日～２５日

山形県小国町で開催された第９回全国高等学校小規模校サミットに１年次２名、２年次１名と教員の４名で参加してきました。

全国の小規模高校の生徒がリアルに交流し、親睦を深めるとともに、各校地域が抱える課題について意見交換を行うことができます。池田高校としては初参加となりました。

「今ここで起こっていることは、将来日本中で起こり得ること、小規模校だからこそできることがきっとある」というスローガンのもと、仲間と一緒に未来を考えた2日間。



メンバーを変えながら、6回のワークショップが行われました。

その都度、「はじめまして」や「オンラインで会ったよね」など、それぞれのブースから聞かれる言葉をひろい、全国の生徒の緊張をほぐしてくれるのは小国高校の生徒たち。

今回初めて対面したとは思えない空気感を作ってくれました。

また、レセプションや昼食でも、おもてなしの心が伝わってきました。

小国高校の同窓会や後援会、小国高校を支援する会など様々な地域の大人が、そっと寄り添いサポートしている姿があちこちで見られました。

レセプションでは山菜おにぎりやくま汁、玉こんにゃく、漬物にどら焼きとまさに地元ならではの恵みをいただくことができ、大満足です。

9割が森林、人口は6100人ほどの小国町です。

大きなビルはありませんし、100均も撤退してしまったそうです。

が、その空きフロアを活用し、今年度は冷房のきいた場所で17校124人の高校生が集まり、知恵を出し合い、改めて自分の通う学校の魅力を感じた2日間でした。

参加した1年次の内田健太郎さんは「他高生との交流で、視野が広がり、参考になったことが多々ありました。地域行事を生徒たちが企画し、クラウドファンディングを使って集金するなど、自分たちでもできそうだなぁと思いました。」という感想がありました。

なお、最終日国道113号が雨の影響で一時通行止めとなり、私たちが乗る予定のバスが小国町で待機となる事態に。

AIを使って情報収集したり、別ルートを探す生徒たち。みんなでもう一泊かなとネガティブになっているところ、小国高校の高橋先生から情報提供のメールをいただきました。

さらには、小国町教育委員会　高校魅力化推進担当課長の渡部由美さんが駆けつけ、別ルートで途中まで行けないか情報収集してくださり、なんと小国町の公用車で米沢駅まで送り届けていただきました。

瞬時の判断で無事に帰郷することができました。

この場を借りて、感謝申し上げます。ありがとうございました。

この研修は、池田高校振興会、(一財)三菱みらい育成財団の御支援を賜り、実現することができました。

厚くお礼申し上げます。

7月16日　午前

今日は、これまでの練習の成果を披露するミニ発表会を行いました。

生徒は自分で演奏したい楽器と曲を選び、4月から積み重ねてきた練習の成果を発表する場となりました。

校長先生をはじめ複数の先生方が参観する中、会場には心地よい緊張感が漂い、真剣に演奏へ向き合う姿が見られました。

途中で演奏が止まってしまう場面もありましたが、最後まで諦めずにやり切ることができました。

発表の後には、参観した先生方から温かい講評が寄せられました。

・普段教室で見ている姿とはまた違い、一生懸命さがしっかり伝わる素敵な演奏でした。

・音楽の専門的な知識はないが、演奏できるということはしっかり練習してきた証拠。皆さんの努力を感じました。

・初めて扱う楽器もあったと思うが、緊張の中で一人で演奏しきったことは大きな成長です。これからも練習を重ね、さらに良い演奏を期待しています。

・普段事務室で聞こえてくる音とは違い、演奏の様子を直接見ることができてとても楽しかったです。また機会があれば聴きに来たいと思います。

生徒からも次のような感想がありました。

・今日は思うように演奏できず少し悔しさもありましたが、もっと上達したいです

・難しい部分も多かったが、できる限り頑張りました

一生懸命練習した成果が十分に表れた発表会となりました。

今後の成長にも期待しています。

7月16日　午前

1年次生によるミニ合唱発表会を行いました。

今回の発表曲は「大切なもの」です。

直前練習では、授業担当者からのアドバイスを受けながら、パートごとの細かな部分を丁寧に確認し、仕上げを行いました。

▲直前の様子

そして迎えた発表会では、これまでの練習の成果をしっかりと出し切る姿が見られました。

強弱の表現、リズムの安定、声量のまとまり、歌う表情まで、どれをとっても練習の積み重ねが感じられる発表となりました。

発表後には、次のような講評がありました。

1A担任の先生からは、中学生時代に同じ曲を歌った経験を振り返りながら、「思い出がよみがえりました」と述べ、音程に不安がある生徒もいる中で「練習の成果がよく表れていました」との言葉がありました。

1B担任の先生からは、苦手意識を持ちながらも、しっかり歌えていた点が評価され、「練習の成果が感じられた」との講評がありました。

校長先生からは、かつて池田高校で合唱指導に関わった経験に触れながら、「男子がしっかり声を出すことで合唱が大きく変わります」との話があり、今回の発表についても「良い仕上がりで、今後の成長が楽しみです」との言葉がありました。

生徒たちが真剣に取り組んできた姿勢が伝わる発表会となりました。

7月17日　午後

新年度が始まってから約4か月が経過しました。

本日は、この4か月を振り返る集会を実施しました。

校長先生、生徒支援部長の先生から、夏休みを迎えるにあたって大切にしてほしいことについてお話がありました。

1. 校長先生のお話：自己管理と「継続」の力

① 学校祭の振り返り

準備段階での試行錯誤や意見のぶつかり合いを乗り越え、全員で力を合わせて大成功を収めたことを称賛されました。

② 継続は力なり

学校祭の成功は一日で生まれたものではなく、日々の地道な準備の積み重ねが感動につながったことを強調されました。

③ 自己管理の大切さ

32日間の夏休みの中で、「これだけは毎日続ける」という小さな習慣を一つ決め、誰にも見られていない場所で継続することで、大きな成長につながると話されました。

2. 生徒支援部長の先生のお話：命・安全・将来への対話

① 命を大切にすること
一人で過ごす時間が増える夏休みは、悩みを抱え込みやすい時期でもあります。

本日配布した「清見坂（生徒支援通信）」には相談窓口（電話番号・QRコード）を掲載しています。

困ったときに頼れる選択肢として活用してほしいとの話がありました。

② 「軽いノリ」の危険性とSNSの注意点

重大な事件の多くは「軽いノリ」から始まること、周囲が止める視点を持つことの重要性が示されました。

また、SNSの誤解によるトラブルや、闇バイトなどの犯罪に巻き込まれないよう注意喚起がありました。

③ 家族との時間と進路の対話

清見坂を必ず保護者に見せ、将来について親子で話し合う時間を持つことの大切さが伝えられました。

特に3年生は、卒業後に親元を離れる可能性があるため、家族と過ごせる時間は「あと半年ほど」という貴重な期間であることを意識してほしいとのことでした。

④ 次回登校日に向けて

夏休み明けの 8月19日（水） に、誰一人欠けることなく元気に再会しましょうと締めくくられました。

約1か月の夏季休業が始まります。

学校生活ではできない経験をたくさん積み、心身ともに成長できる夏にしてほしいと思います。

休み明けには、その経験を仲間や先生方とぜひ共有してください。

7月14日　午前

今日は、中札内高等養護学校幕別分校の皆さんと合同授業を行いました。

会場は清見ヶ丘公園内で、シラカンバ伐採の見学と樹皮採取の体験を実施しました。

今回の授業は、池田町に生育する木の現状を知り、間伐材の活用について考えること、そして白樺の樹皮採取の工程を体験しながら協働してものづくりに取り組む姿勢を育てることを目的としています。

授業には、池田町役場の皆様、工房ameiroの高橋様、minotakeの川瀬様・頓所様にご協力いただきました。

現場では、講師の皆様から木の状態や湿気による香りの違いなどを教えていただきながら、立木の状態で樹皮剥がしを体験しました。

続いて、minotakeさんによる伐採の実演が行われ、倒した木を安全な場所へ移動した後、30cmにカットした木を使って各自で樹皮剥がしを行いました。

途中、マイマイガの幼虫や卵塊が多数見られる場面もあり、自然の中での学びが広がりました。

最後は全員で挨拶をして授業を締めくくりました。

参加した生徒や協力者の皆様からは、次のようなコメントが寄せられました。

【池田高校・石橋さん】

分校のみなさんと会うのは2回目でした。

みなさん明るくて親しみやすい人たちで、講師の方々のおかげで体験を大いに楽しめました。

木を切る場面はめったに見られないので貴重な経験になりましたし、樹皮剥がしも良い経験になりました。

【工房ameiro・高橋様】

自然に触れて仕事をしている私たちの活動に、生徒たちが触れる機会になって良かったと思います。

身の回りのものが、こうした作業の積み重ねでできていることを体感してもらえたなら嬉しいです。

【minotake・頓所様】

今回は景観や安全面の理由で伐採しましたが、こうした木をただ処分するのではなく、有効活用してもらえると嬉しいです。

ぜひ大切に扱ってほしいと思います。

【池田町役場・山本様】

見た目が良くなく、電線にかかりそうになっていた木を伐採しました。

この木を薪や製品として活用することは、ただ捨てるよりもずっと良いことです。

授業での学習に役立ててもらえたら嬉しいです。

『ここにこの木が立っていた』という事実を、形を変えて受け継いでいってほしいと思います。

地域資源を活用した学びが実現できるのは、多くの皆様のご協力があってこそです。

ご協力いただいた皆様に心より感謝申し上げます。

7月16日　午後

本日、NPO法人ピーチハウス「命の授業」公認講師・渋谷様をお招きし、1年次を対象とした保健講話を実施しました。

本講話の目的は、

・思春期の性に関する悩みや迷いに対する健康教育を通して、自分の心身の成長への理解を深め、これから起こり得る課題を防ぎ、心身の健康の向上を図ること

・自己の将来の生き方について、広い視野を持って考えるきっかけとすること

の2点です。

■ 前半：性の多様性と命の成り立ち

講話ではまず、性には「体の性」「心の性」「好きになる性」「表現する性」など複数の側面があり、その組み合わせは一人ひとり異なることが紹介されました。

SDGsのジェンダー平等の観点から、互いの違いを認め合い、誰もが自分らしく生きられる社会の大切さについて学びました。

続いて、受精卵の大きさや胎児の成長過程、子宮の働きなど、命が育まれる仕組みについて具体的な資料を用いた説明がありました。

胎児が羊水の中で守られながら成長し、出生に向けて自ら体を整えていく様子は、生徒にとって大きな学びとなりました。

妊婦体験では、代表生徒が妊婦体験ジャケットを着用し、立つ・座る・買い物をする・寝るといった日常動作を体験しました。

妊婦の方が日常生活で感じる負担を実感し、配慮や声かけの大切さを理解する機会となりました。

また、赤ちゃんは抱きしめられ、見つめられ、話しかけられることで成長していくことが紹介されました。

「今ここにいることは、周囲の大人に大切に育てられてきた証である」という言葉が印象的でした。

■ 後半：人間関係における「同意」と尊重

後半の講話では、人間関係における「同意と尊重」について学びました。

SNSを含むコミュニケーションにおいて、「安心してYESもNOも言える状態で確認すること」が同意の基本であると説明されました。

さらに、教材動画を視聴しながら、 「境界線」 について理解を深めました。

人との距離感、物の扱い方、気持ちの伝え方など、さまざまな場面に境界線が存在することを学び、 それを守るためには「自分」と「相手」の両方を大切にする姿勢が必要であると確認しました。

講師の先生からは、次のような大切なポイントが示されました。

・NOと言おう

・「嫌い」と「NO」は違う

・NOと言える関係は素敵なこと

・NOの気持ちを持つことは悪いことではない

・自分も相手も大切にするために、気持ちをしっかり伝えよう

生徒たちは、日常の人間関係やSNSでのやり取りを思い浮かべながら、 「境界線を守ることは、自分を守ることでもあり、相手を尊重することでもある」 という講師の言葉に頷いていました。

今回の講話は、自分の心身を大切にし、他者を尊重しながら生きるための学びとして、生徒にとって大変有意義な時間となりました。

最後に、思春期の生徒に寄り添いながら、丁寧で温かいご講話をいただいた澁谷様に心より感謝申し上げます。

7月14日　午後

本日午後、池田中学校の3年生が進路学習の一環として池田高校を訪問しました。

池田高校の学びや学校生活を体験し、高校進学への理解を深めることを目的とした取り組みです。

取り組みの目的は

（1）中学校と高等学校の違いを知り、池田高校の特色ある授業・学習内容・部活動などに触れることで、地域の学校で学ぶ意義を実感し、帰属意識を育てる。

（2）中学生と高校生が交流する場を設け、お互いに学び合いながら進路活動の深化を図る。

です。

プログラムは、生徒会役員と有志生徒が中心となって進行しました。

全体会では「池田高校の学び」「系列・選択科目」「進路決定の状況」「キャリア教育と探究学習」について、生徒会が中学生へ質問を投げかけながら紹介しました。

池田高校の強みである 「地域とつながり、地域で学び、地域に貢献する」 という学びの姿勢を、中学生にしっかり伝えることができました。

また、カナダ姉妹校交流や部活動の紹介も行われ、「部活動に入って青春を感じてほしい」と語る場面もありました。

続いて、池田高校の校内探検（今回初の試み）を実施しました。

中学生は校内を自由に見学し、施設や授業中の教室の様子を興味深く観察していました。

校内探検の後は、高校生と中学生が一緒にワークショップを行いました。

テーマは「高校の魅力」「中学校との違い」「池田高校で新しく知ったこと」「高校進学に向けての気付きや目標」「高校生に聞きたいこと」など、多岐にわたりました。

中学生からは

「迷子になってしまい、3階・4階を回れなかった」

「校長室のソファーがふかふかだった」

「高校生はどのような進路を考えていますか」

などの声が寄せられ、活発な交流が見られました。

最後に、進路支援部長より池田高校のキャリア教育や進路状況、オープンスクールデイについて説明がありました。

終わりに、中学生の皆さんが、高校進学に向けてイメージを深める機会となっていれば嬉しく思います。

本日は池田高校にお越しいただき、ありがとうございました。

7月8日　午前

美術表現の授業では、素材の特性を理解しながら、自分の感じたことや考えたことをどのように造形へ落とし込むかを探る学習を行っています。

本日は、黒い面を削ることで色彩が浮かび上がる「スクラッチアート」に取り組みました。

削る力加減や線の方向、残す部分の判断など、繊細なコントロールが求められる技法であり、生徒一人ひとりの集中力と構成力が試されます。

授業中には講師の先生から

「穴を開けてしまっても、後で色紙などで味付けして構成に取り込んでもいい」

というアドバイスがありました。

失敗を表現の一部として再構成する視点は、生徒にとって新鮮であり、創作の自由度を広げる言葉として強く響いていました。

この言葉をきっかけに、制作の過程そのものを肯定的に捉え、試行錯誤を楽しむ姿が見られたことも印象的です。

生徒にインタビューしました。

生徒① 作品名『アンブレラ』

☆制作で意識していること

　傘が小さくならないよう、全体のバランスに気をつけて制作しました。

☆モチーフを選んだ理由

　・宇宙の図鑑を見て着想を得た

　・星を降らせたら面白いと思った

　・当初は雨を描こうとしたが、「星（希望）を受け止める傘（自分）」を表現したいと考え、この構図にした

生徒② 作品名『ホタルイカ』

☆制作で意識していること

　・削りすぎるとホログラムが消えてしまうため、力加減に注意した

　・頭の部分が光る特徴を生かし、そこを切り取るように表現した

☆モチーフを選んだ理由

　・キラキラした質感に惹かれた

　・「高校生活をより充実させたい」という思いを込めている

生徒③ 作品名『クリオネ』

☆制作で意識していること  

　・削りすぎて下の紙が出てしまわないよう、細部まで慎重に作業した

☆モチーフを選んだ理由

　・海の生き物の中で一番不思議だと感じた

　・背景の「月」に注目してほしい

　・海と月のイメージが強く、闇をより深く表現するために採用した

作品の完成は 7月15日。

今回の制作を通して、

・モチーフ選択の理由を言語化する力

・自分の思いや願いを造形に落とし込む力

・試行錯誤を肯定的に捉え、創作に活かす姿勢

・細部まで丁寧に仕上げる集中力

といった、さすが高校生といった部分が随所に見られました。

完成した作品がどのような世界観を描き出すのか、今からとても楽しみです。

7月4日・5日

今年度のエルム祭は、テーマ 「完全燃焼」 のもと開催しました。

準備期間から当日の運営、そして最後の片付けまで、生徒一人ひとりが力を尽くし、まさに“完全燃焼”の２日間となりました。

当日は天候にも恵まれ、気温も上がりすぎることなく、学校祭に最適な環境の中で実施することができました。

来場者数は 150名を超え、多くの方に足を運んでいただきました。

来校された皆さまをお迎えするために、全校生徒が心を込めて取り組む姿が印象的でした。

エルム祭を写真で振り返ります

【エルム祭準備の様子】

生徒たちが協力しながら装飾や企画準備を進め、学校全体が祭りの雰囲気に包まれていきました。

【１日目　開催式・吹奏楽部】

吹奏楽部の演奏で華やかに開幕。会場の空気が一気に盛り上がりました。

【１日目　神輿・パフォーマンス】

〇今年度は、７年ぶりに神輿の運行を実施しました。

〇パフォーマンスは屋外で実施しました。各クラスの個性が光る発表が続きました。

１A　テーマ：仲間！青春！絆！

１B　テーマ：全力体操

２A　テーマ：教科書を閉じて　on the stage！

３A　テーマ：カリスマを磨け！３年A組

この後、ファッションショーや映像企画、のど自慢など、さまざまな企画が行われました。

◎ファッションショー

クラスごとにテーマを設定し、衣装を制作しました。

創意工夫あふれるデザインが並び、ステージは大いに盛り上がりました。

◎映像企画

身近なキャラクターを題材にしたパロディ作品や映画の予告編を模した映像、対決形式の演出を取り入れた作品など、各クラスが趣向を凝らした映像を制作しました。

ユーモアや個性が光る作品が続き、会場は終始笑顔に包まれました。

◎のど自慢

各クラスの代表が自慢の歌声を披露しました。

ステージ上の熱気は最高潮に達し、観客からも大きな声援が送られました。

◎クラス企画

縁日やお化け屋敷、カジノ風ゲーム、ボードゲームカフェ など、多彩な企画が展開されました。

子どもから大人まで多くの来場者が足を運び、思い思いの企画を楽しみながら、和やかな時間を過ごしていました。

【２日目　焼肉・ビンゴ】

２日目の焼肉は、昨年度とは異なり涼しい気候の中で実施されました。

生徒同士が交流を深めながら楽しい時間を過ごすことができました。

ビンゴ大会も大いに盛り上がり、会場には笑顔があふれていました。

【２日目　閉祭式】

２日間のエルム祭を振り返りながら、感動のフィナーレを迎えました。

生徒会役員には、感謝状とありがとう色紙が贈呈されました。

準備・運営を支えてくれた役員の姿に、温かい拍手が送られました。

また、ステージ進行を務めたMCの生徒が感極まり涙する場面もあり、会場は深い感動に包まれました。

生徒たちの達成感あふれる表情が並び、今年のテーマ 「完全燃焼」 にふさわしい学校祭となりました。

最後に、エルム祭にお越しくださった皆さま、そして PTAバザーにご協力いただいた保護者の皆さま、
誠にありがとうございました。

今後とも池田高校へのご支援をよろしくお願いいたします。

6月30日　放課後　　※電話取材のため、今回の記事に関する写真はありません。

FM WING の番組内で、池田高校の学校祭についての取材が行われ、生徒会長と文化理事の２名が電話で出演しました。

番組では、学校の特色や学校祭の見どころについて、以下の項目に沿って質問を受けました。

① 池田高校の特色について

生徒会長からは、池田高校の魅力として 地域との結びつきの強さ が挙げられ、課題研究などを通して多くの地域の方と関わりながら学びを深めていることが紹介されました。

文化理事からは、少人数ならではの学びの濃さ や、選択科目で自分の興味を伸ばせる点が魅力として語られました。

② 学校祭のスローガンについて

スローガンは 「完全燃焼　池高で最高の青春を」。

全校生徒から募った案の中から、最も熱意が伝わる言葉として選ばれたことが紹介されました。

③ 学校祭の主な企画について

今年の学校祭では、例年以上に多彩な企画が予定されています。

・全校で制作した「みこし」のグラウンド一周

・各クラスによるパフォーマンス（ダンス・演劇など）

・1年〜3年のクラス企画

・ファッションショー（各クラスがテーマに沿って衣装制作）

・映像作品の上映（ドラマ・恋愛・アクションなど）

・今年初開催となる「のど自慢」企画

生徒たちは、自分たちのアイデアを形にし、準備から本番まで一丸となって取り組んでいます。

④ テーマ曲について

今年の学校祭テーマ曲は、生徒アンケートで最も票を集めた楽曲が採用されたことを紹介しました。

⑤ 最後のメッセージ
生徒会長からは、「全員で完全燃焼できる学校祭にします。ぜひお越しください。絶対に後悔はさせません。」
と力強いメッセージがありました。

文化理事からは、「生徒・先生が一丸となって準備しています。池田高校の学校祭を存分に楽しんでいただけると嬉しいです。」と、来場者への思いが語られました。

地域の皆さまに支えられながら、池田高校の学校祭は今年も熱く盛り上がります。

本校が取り組んできた 3年間の探究学習、そして 卒業後も挑戦が地域に循環していく仕組みづくり が高く評価され、このたび「三菱みらい育成財団」の助成事業に採択されました。

この事業では、卒業生メンターの力を借りながら、これまで実施してきた ミニ探究プログラムをさらに発展 させていきます。

また、先進校から学ぶ研修を通して、教員自身も学び続け、学校全体の成長につなげていきます。

挑戦するのは、生徒だけではありません。 教員も、卒業生も、地域も、一緒に未来をつくる。 池田高校が大切にしてきた「挑戦の文化」を、より確かな形に育てていきます。

ワクワクする瞬間も、悩む瞬間も、そのすべてが学びの一部です。

本校では、これらの取り組みを随時発信していきます（学校公式noteを中心に発信予定です）。