池高日誌

池田小学校の中休みに、池田高校生が授業でお邪魔するコラボ企画。

 

受け入れにご協力いただき、心より感謝申し上げます。

 

 

今回は、２年次生で「英語探究」の授業を選択している生徒たちが伺いました。

 

 

#中休みだーー！

 

 

 #今日も一緒に遊んでみよう！よろしくね！

 

英語探究の授業の中で実施していますが、小学生低学年に英語は難しいかな？ということで、まずは「ハンカチ落とし」。

 

 

#「鬼やりたい人ー！」「はーい！！！」残像が見えるほど本気モード！

 

そして、こちらは「IPPEIクイズ(英語で言ってみよう）」。

高学年の子どもたちが夢中になってクイズに答えます。

 

#「木」で「Treeです！」「正解！！」

 

ABCダンスをしてみよう！

 

 

ちょっと時間がなかったけれど、「アルファベット線つなぎ」問題を欲しいこどもたちにプレゼント

 

#「難しいやつやりたーい！」

 

声を張って、進行を頑張った生徒。

準備をしてきたけれど、恥ずかしくて力を発揮できなかった生徒。

経験を重ねて慣れてきた生徒。

 

いろんな場面が見受けられました。

 

座学や筆記テストだけでは培えない、いろいろな力に気づき磨くチャンスをいただいております。

 

池田高校生にたくさんの貴重な機会を与えてくださったことに感謝申し上げます。

 

 

まずは、2024年度ありがとうございました。

そして、来年度またお互いに良い機会にできましたら幸いです。

 

これからもよろしくお願いいたします！

２年次の生徒７名が、池田保育園で実習をさせていただきました。

  

池田町内の保育園・幼稚園で行う実習は今年度５回目。

座学で学び、現場で実践！

この１年間の集大成を発揮できるでしょうか。

 

本日のプログラムや、必要なもの、目的などの要項も授業の中で生徒が作成。

#保育基礎　総務担当　江森さん、椿さん、松田さんが作成

 

 

必要なものを準備して…

 

さあ、本番です！

自己紹介をして、

 

 

これから行う遊びをデモンストレーション

 

 

だるまさんが転んだをしたり…

 

#鬼がだれかわかりやすいように、手作りのお面を被ります

 

借り物・借り人競争をしたり。

 

 

途中、園児の様子から、臨機応変に運用を変更。

 

 

２つのグループに分かれて、ハンカチ落とし

 

#みんなー！目をつぶってねー！

 

最後に、園児のみんなに手作りのプレゼントです。

 

#きれいな色紙３枚を使った、コマです！

 

早速子どもたちが遊んでくれました

 

#好きな色もらったんだよ！と誇らしげに見せてくれる子どももいました！

 

帰るときには、たくさんのお友達がハイタッチをしたり、抱きついたり、喜びを表現してくれました。

 

#ばいばーい！

 

段取りやシミュレーションをして、練習してきたものの、うまくいかないところもありました。

 

想定外に時間がかかったり、上手く伝わっていないところもありました。

 

そんな中、保育園の担任の先生も池田高校の先生も手を出さずに１時間半やり遂げました。

(もちろん、安全面の部分でずっと見守っていました)

 

臨機応援に声がけができた生徒、どうしていいかわからなかった生徒、全てが学びになったと思います。

 

貴重な機会を作ってくださった、池田保育園の皆様に改めて御礼申し上げます。

子どもたちの成長を見守ってくださり、本当にありがとうございます。

２月21日　　午後

 

これまで、カナダ派遣報告会を池田町役場や池田高校で行ってきました。

これらの報告会では、派遣された生徒たちがカナダでの経験や学びを発表し、多くの方々に関心を持っていただきました。

今回は、池田中学校の１・２年生に向けての報告会です。

中学生たちにとっても、カナダでの体験談を聞くことで、将来の留学や国際交流に対する関心が高まる内容でした。

 

 

#報告前の様子

 

#この派遣事業について田中先生から説明

 

#報告の様子

 

#クイズの様子

 

#景品授与

 

#質問タイム（多くの質問がでました）とお礼の言葉

 

報告会は１時間弱でしたが、高校生、中学生ともに非常に有意義な時間を過ごすことができました。

この報告会の実施に際しまして、中学校の皆様には大変お世話になりました。心より感謝申し上げます。

今後も様々な場面で中高連携を深めていきたいと考えております。

「あみちゃん（池田高校魅力化推進員）、アイス作るよ！」といきなり呼ばれた私。

 

またまた、面白い授業だ！これは取材せねば！

 

と５分後に開始の授業にお邪魔。

 

 

この日の授業は、「白樺樹液を使ってアイスクリームを作ってみよう！」というもの。

 

・牛乳＋白樺樹液

・ヨーグルト＋白樺レモネード（当授業商品化商品）

 

#レモネードシロップは、大さじ３杯くらいいれました

 

の２つでアイスクリームを作ってみました。

 

ポイントは、「砂糖等の甘みをいれない」こと。

果たして、このシンプルな材料でどんな味になるのでしょうか？

 

ということで、お外にGO！

 

きれいな雪を求め、校舎のまわりをうろうろします。

 

#雪の上でピース（私はその雪の上には乗れませんでした(重くて笑))

 

雪をいれて、シャカシャカ…！！

 

#うぉぉぉぉぉー！！！

 

 

#年中ビーサン裸足のかっくんも見に来ました

 

 

#先生もしゃかしゃかしゃか・・・！！

 

アイス作りでの学びは、「塩いれるとすごく冷える」こと。

 

この寒い中、早くアイスができてくれ〜〜というときに、塩をいれると超加速！

「塩すごい！」「塩信者！」とよくわからない尊敬の念が湧いてきます。

  

さて、無事にできたところで、試食タイム♪

  

#ちゃんと固まりましたね♪

 

甘みを白樺樹液だけにすると、どんなお味でしょう？

 

このひまりちゃんの表情を御覧ください

 

#うぅ…

 

アイスなのに、ちょっと苦くなるという。

苦悶の表情。

 

味がわかったところで、甘みを足します！

生クリームとチョコをトッピング。

 

#俺にも生クリームをー！！

 

 

先生チームは、「白樺レモネード」を追加でかけていました。

 

#牛乳はギルティーフリー！

 

ちなみに、私が作らせてもらった「ヨーグルト＋白樺レモネード」はそのままでもとても美味しかったです♪

 

白樺樹液の糖度をはかったところ、１ちょいの数字。

 

#覗くと、メモリが読み取れるのです

 

コーヒーの水として使うと、天然の甘みを感じる白樺樹液。

アイスに使っても甘くならないことがわかりました。

 

体験から学ぶ！今日もライフデザインの授業は学びがたくさんでした！

 

#軍手はストーブで乾燥。冬ならではですね。

2月3日（月）　午前

 

1年次保健の授業で池田消防署のご協力のもと、「救命講習」を受講しました。

 

この授業の目的は

・生徒たちが緊急時に適切な対応ができるようになるための知識と技術を身につける

・心肺蘇生やAEDを使用することで、救命の可能性が大幅に高まることを知る

です。

 

#応急手当について説明を聞きます

 

講習では、生徒たちは以下のような具体的な体験をしました。

 

・AEDの使用

生徒たちはAEDの電極パッドを正しい位置に貼り付け、音声ガイドに従ってショックを与える手順を練習しました。

ある生徒は、「最初は緊張したけど、音声ガイドがあるので安心して操作できた」と話していました。

 

・心肺蘇生法（CPR）

胸骨圧迫の際には、適切な力加減を学ぶために、実際に人形の胸を押す練習をしました。

「胸骨圧迫でこんなに押して大丈夫か心配だった」という感想がありましたが、講師から「しっかりと押すことが重要」との説明がありました。

 

・人工呼吸

人工呼吸の練習では、息を吹き込む際のコツを学びました。

「人工呼吸で意外と息が入らなくて難しかった」という生徒もいましたが、練習することで徐々にコツを掴んでいました。

 

応急手当の技術を学ぶことで、生徒たちは自信を持って緊急時に対応できるようになります。

実践的な学びを通じて、生徒たちの安全意識と対応力を高めていきたいと思います。