池高日誌

５月20日　　１時間目

#お金？（経済性）、誰かのために？（社会性）、自分のスキルアップのため？（個人性）

頓所さんが大切にしている仕事の要素は、次の６つです。

・お金　　・時間　　・内容　　・キャリア　　・環境　　・組織

この中でも特に重視しているのは、「内容」「キャリア」「組織」だそうです。

#内容が第一『仕事にするか、趣味にするか』

続いて、個人ワークを行いました。
テーマは「日常で大事にしていることや考え」。生徒たちはそれぞれの価値観を紙に書き出しました。

#生活リズム、人間関係、楽しむ、睡眠、趣味、逃げる、運動、責任　など

その後のグループワークでは、書き出した内容をもとに、共通点や違いを共有しました。

#共有することで新たな考えに触れる機会になります

最後に、頓所さんからまとめのお話をいただきました。

今日の話やワークシートを通して、自分自身への理解や現状を知ることができたのではないでしょうか。

まずは“自分を知ること”がスタートです。

日常で大事にしていることを、日々の生活の中で意識してみてください。

それが、進路選択のヒントになります。

進路を考えるときは、お金だけでなく“キャリア”も大切にしてほしい。

そして、高校生活はとても貴重な時間です。今この瞬間も大切にしてください。

頓所さん、お忙しい中、貴重なお話をありがとうございました。

みなさんの学校やまちのなかには、どれくらいの緑が生い茂っていますか。

多くのまちはコンクリートやアスファルトの舗装道路があって、学校の校庭は土や砂利やゴム舗装などなどですよね。もちろん道路はコンクリートだったりするのですが……

池田高校のある池田町は全体の半分以上が森林に覆われています（広葉樹もいっぱい）。

そして、池田町の小中高の校庭は……

 〈芝生〉

そう、芝生なんです。しかも天然芝。

冬の間は雪に覆われて真っ白けっけの池田町ですが、雪が解けて桜が咲く頃にはあたり一面青々とした緑に包まれます。長い冬を乗り切った、気持ちの良い季節がやってきています。生徒たちの陽気さもグングン上がっていくはずです、きっと。

#登下校のさんぽみち

#天然芝の校庭はまだまだ青くなる！

#「おりゃー！」とか「えいっ！」とか  スポーツテストのボール投げ

#測定がおわった笑顔のフレッシュ新入生たち♪

翌日……環境整備員のスガイさんが校庭の整備をしていました。よーくみると、青い芝生に黄色いタンポポが一面に。生徒たちのキャンパスライフは、こうして安全が保たれているのでした。

#芝生だらけの校庭は広いんです。

配慮って？

今回は、障害福祉サービスの押さえておくべき基礎知識を身につけることと、配慮とは何かを考える疑似体験の二本立て。

講師の小川先生から、支援には様々な形態があることを教わりました。

まずは知ることからはじめましょうという時間。スライドを使いながらゆっくり丁寧に話を進める小川先生。コミュニケーションでも大切な〈間・ま〉を、生徒と共有しているような時間でした。

また「聴こえない人の気持ちを体験するんじゃなくて、自分が介助者になったときに相手にどんな配慮ができるかを体験してほしい」と。

聴覚障害の疑似体験。

イヤーマフを使ったグループワークでは、聞こえない人がいる場面を作ってみんなで雑談。その過程で、聞こえない人を仲間はずれにしないためにはどうすればいいのか、配慮の大切さを体験しました。場が温まってきたところで、ジェスチャーゲームと伝言ゲームへ……。

授業を終えた悩み多き生徒たち

「人に伝えるって難しいよね」

「あーだよね、こーだよねって言う話を聞くと、色んな考え方があるよなぁって」

「コミュニケーションって、そういうもんだよね」

なんとなく自分だけの考えだけじゃうまくいかないよねってことがわかった、今回の授業なのでした。

#イヤフォンを付けて大音量で音楽を鳴らしてイヤーマフも付ける。みんな、なに話してるの？

 #ジェスチャーゲームにも挑戦！笑いをとっているわけじゃないけど笑われる。

これも生活の中での配慮を考えるきっかけになるかも。

#伝言ゲーム、伝わらない！

 ※イヤーマフとは

耳全体を覆うタイプの防音保護具です。イヤーマフは、もともと工事現場や飛行場、射撃、モータースポーツなどの騒音が大きい場所で、それらの仕事に携わる人の耳を守る道具として使用されてきました。近年では、防音効果が高いことから、一般の方にも広まってきており、特に大きな音が苦手な、聴覚過敏がある方にとって、音から自分を守るツールの一つとなっています。

5月17日準備～５月18日本番

MDPサミット2025 in 帯広が帯広市民文化ホールにて開催されました。

このサミットは、2016年に苫小牧で始まり、今年で10年目という節目を迎えました。

帯広での開催は今回が初めてで、池田高校が当番校を務めました。

ゲスト校の生徒を含め、総勢300人のケアを担うなど、非常にハードな公演となりました。

出演校一覧

・札幌国際情報高校

・駒大苫小牧高校

・旭川永嶺高校

・帯広南商業高校

・池田高校＆本別高校

５月17日　前日リハーサルの様子

#準備とリハーサルが行われました。会場には緊張感が漂っていました。

#エレキギターを担当する山田さんの音響調整が難航し、限られたリハーサル時間の中で緊張が高まりました。

（魅力化推進員より）

リハーサル後、楽屋に戻ったメンバーの表情は暗く、誰も口を開かなかったそうです。
ダンス＆プレゼンテーション（ダンプレ）の舞台裏では、プレッシャー、疲労、緊張感など、さまざまな思いが交錯していました。

午後は全学校揃ってのリハーサルでした。

午後には全校合同のリハーサルが行われました。

駒大苫小牧高校の顧問の先生からは、1年生に向けて次のような指導がありました。

「国際情報の2年生から受けた愛情（指導）に、1年生はどう応えるべきか？表現だけでなく、声の大きさでも応えるべきだ。」

限られた時間の中で、全力を引き出すための工夫が随所に見られました。

５月18日　本番

本番は2部構成で行われました。
第1部は各校による発表、第2部は全校合同によるダンプレです。

１部のトップバッターは「池田＆本別」です。

#当日の午前中もリハーサルや動きの確認が行われ、会場にはピリピリとした緊張感が漂っていました。

#少人数ながらも、4曲を披露し、会場全体が一体となる素晴らしい演奏を届けました。

#MCを務めた部長の美濃さん。堂々としたMCで会場を盛り上げました。

第2部では、全校合同による迫力あるダンプレが披露され、会場が一つになりました。

保護者や卒業生の方々にもご協力いただき、無事にMDPサミットを終えることができました。

#入場確認や物販にも多くの方が関わってくださり、スムーズな運営が実現しました。ご協力ありがとうございました。

次は、来月開催予定の「きまぐれコンサート」に向けて、準備が始まります。

今後の活動にもぜひご注目ください。

今日は本別高校と合同で「進路クエスト（高校生のための進路FAIR＜池田会場＞合同学校説明会」が行われました。

今年の会場は、池田町の田園ホール。１年次、２年次、３年次（希望者のみ）が参加しました。

#本日の周り方を改めて確認。

#100人以上が集結。会場は熱気に包まれています

あらかじめ希望した4つのブースで説明を聞くことができます。

地元の企業や、専門学校、大学など幅広い分野の皆さまにお越しいただいています。

#真剣な眼差しで情報収集する生徒たち

#チェーンソーを持たせてくれた学校もありました

１年次の高橋音々さんは、「漠然と『福祉』の話を聞きにいきましたが、福祉にも「幼児福祉」「社会福祉」「障がい者福祉」などいろんなジャンルがあることがわかりました。たくさん情報収集でき、視野が広がりました。」と感想を話してくれました。

高校卒業後のイメージが少しはついてきたでしょうか。

次の道が決まると、今すべきことも明確になってきますね。

今日の２年次の授業は、鹿革の名刺ケース作りの前半。

講師は、池田町で林業等を営む、頓所幹成さんです。池田高校の２年次生に鹿革名刺ケースの授業を数年していただいています。

#３年次の玉置さんが頓所さんを紹介

頓所さんから

「狩猟は、僕の仕事の１つ。今回は５日前に僕がとってきた鹿の解体作業の一部をここで行います。

自分で見たこと、感じたことを大切にしてほしいので最初の５分間は何も話さず黙々と作業をします」。

※ここからは、大きな生肉の塊の写真があります。血、皮、内蔵はありません。苦手な方はお気をつけください。※

無音のなか、作業が始まりました。

#ビニールで見えなかった鹿が現れました。

#生徒の顔も緊張しています。

#抱えるほどの大きさの鹿

#３年次生も各自の課題研究一環として撮影に来ています

#今回は、授業用に「頭」を狙ったので、首の近くには血が溜まっていることがわかります

５分がたち、無音タイム終了。

頓所さんへの質問や、部位の説明等の解説をしながら作業を進めます。

#これは太ももの部分です

「どんな銃を使っているのですか？」

「好きな部位やおすすめの食べ方を教えてください」

足元にある肉は、商品として売りにくい部分。可食部は全体重量の20%だそうです。

#逆にいうと、80%が肉として売れない部分

後半になってくると、生徒たちも少し緊張がほぐれ、笑顔がみえてきました。

後半は、教室で改めて頓所さんの紹介や狩猟について詳しくお話をしてくれました。

なぜ、狩猟を仕事にしようと思ったのか

狩猟の楽しいこと、辛いこと

どんな出会いで池田町に来たのか…など。

先ほどみせていただいた鹿を捌く工程も全体のなかのほんの一部です。

次回作る鹿革の名刺ケース。

今年はせっかくなら共通ロゴを焼印しませんか？と頓所さん。

３年次生の武智さんがデザイン案を５つ作ってくれました。

思いや意図などを伝え、皆で投票します。

#池田町の森や鹿、星、川などをロゴにしてくれました

今回は、グレーに染まった皮です。

それぞれ好きな色を選びます。

鹿革の名刺ケースを作り、自分でデザインした名刺をもってインターンシップへ。

それぞれの背景や思いを知り、学び、体験します。

３年次生の家庭科では、「食」をテーマに学習中。

私たちの食はほとんどが視覚で感じているそうです。

前回の授業では、目をつぶって＋鼻をつまんで、飴を食べてみるという実験を行いました。

(私もやらせてもらいましたが、「マスカット味」の飴とわからなかったです…)

#「視覚」がほとんど！というグラフ。「愛でる」っていいますよね。

さて、今回は「嗅覚」の実験です。

５種類のもの、ニオイだけで何かわかるかな？

#ヒントは先生のご自宅からもってきたものだそうですよ

さぁ、どうでしょうか？

わいわい賑やかに、いろんな感想が飛び交います。

「このニオイ嫌いー！」

「靴屋さんのにおいがする」

「食べたことあるかなー？」

周りの人と意見交換。

#「じゃん！」ほほぅー…！

意外に意見が割れたのはB。

酢、マヨネーズ、ヨーグルト、マーガリン、バター、ボンド…

さぁ、正解発表！

ニオイの研究はまだまだ進んでいないそうですが、鼻から脳に直接つながる器官。

記憶を呼び覚ましたりする研究もあるとか。

ちなみに答えは、

・カレールー

・酢

・コーヒー豆

・納豆

・イランイラン(アロマ)

でした！

一度ニオイを嗅いだことがあると、嗅ぎ分けができるようになるそうです。

いつか一人暮らしをして、料理をするともっといろんなニオイを嗅いだり、敏感になるかもしれません。

経験とともに嗅覚が鍛えられていく。興味のアンテナがたったところで、授業スタートです。

２年次のC1ブロック授業、「化学基礎」の授業をのぞいてみましょう！

今回は、ペーパークロマトグラフィーを行うようです。

解説：

紙と有機溶媒(今回は濃いエタノール)を使った実験。

身近な色素の、溶けやすさの違いを利用して、成分分析を行う

#エタノールを使いますよー

生徒のみんなは、インクが出るペンでろ紙に色を載せます。

エタノール入りのシャーレに、それぞれのろ紙を浸します。

じわりじわり…

#地味実験なので、みんなの真剣な顔をご覧ください

数分後…色が分離しているのがわかるでしょうか？

同じ「黒いボールペン」でも、インクの中身が違ってみてとれます。

#全然分離しないタイプのインクもありました。

後日、乾燥したろ紙を改めて見てみると…

真ん中の黒インクが一番わかりやすいでしょうか。

「黒」には「青」や「黄」が含まれていることがわかりますね。

３年次選択授業の形態別介護の授業では、４人の外部講師の方から介護技術の基本を学びます。

今回の授業は、池田町の光寿会グループ、池田町デイサービスセンターで働いていらっしゃる遠藤先生です。

2025年度から非常勤講師としていらっしゃいました。今日はその最初の授業です。

まずはお互いの自己紹介から。

こうやって自己紹介があるのも、少人数クラスだからですよね。

#生徒たちの自己紹介。最近ハマっているものなど。

#遠藤先生の自己紹介

みんなの自己紹介の共通点からの、この前の東京旅行の話。

話すことで「感情」がバシバシ伝わってくるタイプの素敵な先生。

思わずみんなが一緒に笑顔になっちゃう。

「私たちの時代とは違って、みんなは自分で調べて選択して実現することができる。

自分が叶えたいことを叶えられる時代。この教科がみんなのやりたいことに直接つながるかはわからないけれど、少しでもお役にたてたらいいな」

さて授業開始。本日は骨や筋肉等、人体の構造について一緒に学びました。

１年間、よろしくお願いします！

５月１日

今年度、北海道外から池田高校に入学した生徒が2名います。

彼らはそれぞれ異なる地域から来ており、新しい環境での生活をスタートさせました。

その2名に対して、新聞社から取材依頼がありました。

取材の目的は、彼らが池田高校を選んだ理由や、池田町での生活についての感想を聞くことです。

質問やその回答については　こちら　をご覧ください。

彼らの回答は、池田高校や池田町の魅力を伝える貴重な情報となります。