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羊と織物の授業で作成する２つ目の作品は、機織り機でサンタさんの模様です！

▲額縁にいれて飾れるようにしますよ

一人一台の機織り機があるこちらの授業。池田高校は総合学科ということもあり、教材が豊富です。

さて、この作品は、とにかく準備がとっても大変！！

最初は、二人一組で糸をセットしていきます。

上に下に、1~4番の決まった順番で間違いないように慎重に。

私の体感だと、１カ月くらい準備をしていたような気がします。

準備が重要なのが本当によくわかる！

下糸がセットできたら、やっと横糸で色や模様がつきますよ！

▲こちらが設計図。これが読み解けるようになるのです。

私たちが想像する、横糸を通してがしゃん！みたいなのよりも、丁寧にゆっくり…

糸を通す場所や、足の４本の踏むところも複雑なのです。

模様ができてきましたよ！

高校生の若いセンスなのか!?織り始めるとはやいはやい。

こちらはあっという間にできあがりました！

できあがりー！

機織り機から取り出し、額縁にはめられるように、外側を切り落とします。

マフラーと違って、外側を切り落とせるので、比較的初心者向けみたいですよ。

完成ー！！！

完成作品は、７月５日（土）のエルム祭でも展示されますよ。

好きな背景の色で作っているところや、サンタさんの大きさもちょっと違うところがまたキュート。

素敵な作品ができあがりました♪

2025年(令和７年)入学の新入生からは、全員スタディサプリが利用できる池田高校。

進学希望者向けに、放課後に勉強会が行われました。

この日は、１年次〜３年次生まで、科目テストの勉強、漢字検定の勉強、進路研究などをおこなっていました。

個別に、勉強や参考書の相談をしている生徒も。

少人数校だからこそ、先生に相談しやすい環境であると思います。

▲「え！いいんですか！？」(何が良いかは池田高校で♪)

多様な生徒がいるからこそ、違いを認めあえる、のではないでしょうか。

保育基礎の授業では、年に何度か保育園実習があります。

そのために、こどもの年齢ごとの特徴を学んだり、一緒に遊べるものをつくったり考えたり。

今日は、子どもたちに森や木の楽しさや役割などを体験を通して伝えている、木育マイスターの福家さんが講師としていらっしゃいました。

自己紹介。なぜ池田町にいるのか、どんな経緯で木育を行っているのか、どうして森(推し)を紹介したいと思っているのか…など、素敵なスライドをもとにお話いただきます。

生徒からの質問も交え、福家さんの人柄や思いが伝わります。

後半は、池田町で行っている、いけもりプログラムについても教えていただきます。

体験を通して、森や木のいろいろなことを学んでいることがわかりました。

さて、後半は木の名札作り！

複数の木の中から、自分の好きなものを１つ選びます！

やすりをかけます。すりすりすりすり…

デザインをして、焼きごてで名前やイラストを描きます。

▲木の香ばしいにおいが漂ってきます(ただ、今日も暑い！！)

▲実はこっそり、私の名札もパワーアップさせてもらいました

最後に、オイルを塗ってもOK

素敵な名札ができました！！

先週までは、工芸の授業と一緒にコラボ企画を行っていたフードデザインクラス。

（様子は後日HPアップ予定です）

事前に、和食膳の盛り付け方などを学習し、本日は第１回調理実習です。

今年度初めての調理実習ということで、作業等慣れない中での実習がスタートしました！

今日のポイントは、

①蒸し温度の調節の仕方（茶碗蒸し）

②椀種の下ごしらえの仕方

③吉野鶏の作り方

▲次は何をすればいいのかな？段取り良くね！

▲色鮮やかな吸い物ですね！

▲テーブルコーディネートは予習どおりできたかな？

北海道といえども暑い日！灼熱の調理実習頑張りました！

今年のライフデザインのテーマは、11/29(土）開催のクリスマスイベント！！

今日は、イベントのテーマを決定し、ポスター作りをしてみます。

真浦さんより、「私達のイベントは【世界一】を目指します！」と宣言！

さて、どんな世界一を目指しますか？

みんなでキャッチコピーを考えてみよう。

大人も混じって11案。３つ選んでからの決選投票。

そして選ばれたのは・・・！！

「世界一あなたの思い出に残ってほしい特別な一日」

佐々木くんの案が選ばれました♪

『世界一あなたの思い出に残ってほしい　特別な一日』

ちなみに大人の案は、決戦投票にも残りませんでした。みんなの心に響くのは、高校生のみんなの感性ですね。

コンセプトが決まったところで、最初にみんなでブレストした内容からイメージを膨らませて、新たなアイデアを追加します。

「特別な時を作る」からイメージできるイベントを追加します。

コンセプトがきまったということで、ポスターも作成します。

▲ITリテラシーも鍛えられています

ライフデザインの授業でいろんなものを作ったり発表する力が鍛えられていきます。

イベントが楽しみ♪

池田町のご協力もいただき、広く地域の方にみていただく、探究授業での成果報告会（中間発表）が行われました。

▲公区配布させていただき、感謝申し上げます。

外は30度にもなる暑い日。

30名以上の地域の方々にお越しいただきました！

中間発表会を始めるにあたって、福本進路指導部長から次ようなお話がありました。

「今年の３年次生は、計画だけではなく行動までできている生徒が多い。例年に比べて活動が進んでいるので、いろいろな方からのアドバイスをもらって、今後の活動に活かしてほしいです。」

１組５分間の持ち時間での発表。

個性溢れる発表となりました。

発表後の10分は交流タイム。

高校生と地域の方が直接感想やアイデア、「こんな人紹介できるよ！」という情報交換の時間となりました。

こうして、たくさんの地域の皆さんに支えられ、地域の皆さんとともにあることを嬉しく思います。

今後とも、生徒が自主的な活動を続けていくと思いますが、どうかご指導のほどよろしくお願いいたします。

町内にある特別養護老人ホーム池田光寿苑から今年もやってきてくれたのは、アニメ・漫画、ゲーム大好き生活相談員の高嶋圭さん。

池高生の趣味と丸かぶりで、「どんなアニメ好き？」「これ知ってる？」「おーそれ好きなんだ！」と高嶋さんの自己紹介が進むにつれて、はじめましての池高生たちの緊張もほぐれていきました。

高齢者施設で大切なことは、なによりも接遇を大切にすること。

接遇とは、相手に対して丁寧な態度や思いやりを持って接すること。つまり、コミュニケーション。

そしてそのコミュニケーションは、訓練によって身につけられます。

技術の習得が、より良い介護に繋がるというお話でした。

#家族のこと、仕事のこと、趣味のことをユーモアを交えてさらけ出してくれた高嶋さん。今年もよろしくお願いいたします。

#ロールプレイ中。相づちや温かみのある声掛けをするバージョンと、無表情無反応のバージョン。

無反応だと「不安になる」「心が折れる」「聞いてんのかなぁ」と池高生たち。

#休み時間中。介護業界に関心のある生徒にとって、講師のみなさんはとてもありがたい存在です。

高嶋さんの講義を聞きながら思い出したのは〈ユマニチュード〉という高齢者ケアメソッドでした。

＊ユマニチュード（「人間らしさを取り戻す」というフランスの造語）

調理室で何やら授業が行われています。フードデザインの授業に潜入です！

本日はいつくかの食品化学に関する実習のようです。

お！ちょうど、「薄力粉と強力粉」のグルテンの塊を焼く準備が整っています。

#こちらは各班より分けていただいたので、形が違うだけです

オーブンで焼き、断面を観察します。

#膨らんできました…！

ここで、筆者(あみちゃん)は気づきます。

「パンが焼ける香ばしいニオイがしない！」

見た目は、パンみたいな物体。

パンを褒めるときに「小麦粉の香りがする〜」なんて言いますよね？

あれ？小麦粉の塊みたい物体なのに、パンの香りはしない…。

熊谷先生に聞いてみると、

「パンの香りは、砂糖や他のものが香ばしく焼けたニオイの方が多いのかもしれませんね」とのこと。

調べて見ると「イースト発酵の香り」「メイラード反応」など他の化学反応由来のものや、原料のニオイなど複雑なものなどから構成されているようです。

勉強になります！！！

さて、そんなことをしているうちに焼けました。いきなり取り出さず、少し冷まします。熱々のものをいきなり常温に持ってくるとしぼんでしまいます。

とても大きく膨らみました。

どちらが薄力粉で強力粉か、これだとわかりにくいですが、観察をしてみましょう。

#ニオイもチェック

ちょっとわかりにくいかもしれませんが、

・手前はスカスカ。大きく膨らんだのでちょっと香ばしい香り

・奥は繊維状になって、中が少しもっちり。小麦粉の香りも微かにする

生徒からは「きなこのにおいだ！」なんて声も。

私は「鶏皮のニオイ」だな〜・・・なんて思いました。普段食べているものの違いですね。。

さて、その他にも、じゃがいもの皮を向き、廃棄率を計算したり。

(レシピって、可食部だったんですね)

粉吹き芋を作ってみたり。（でんぷんの観察です）

砂糖の保水力を体感したり。

#空気中の水分を吸収して滑らかになります

とても盛りだくさんの授業でした！

#実習の素材は、生徒たちが(マヨネーズ等をかけて)美味しくいただきました。

「最近の若い子どもは、スマホばかりでパソコン操作をほとんど習っていない」なんてニュースを聞いたことがあります。

池高の生徒は、プレゼンテーションを行うスライドをCanvaでもりもり作り、テストや課題の提出をGoogle Classroomで行うネイティブ世代。

卒業後すぐに就職しても、パソコンを使いこなしてくれるでしょう。

さて、本日「情報処理」の授業では、タイピングスキルやビジネス文章作成の練習等を行っています。

課題はこちら。ビジネス文章です。

表の挿入や、均等割り付けなど、ビジネス文書形式など、いろいろなテクニックが含まれています。

集中して入力していますね。

池田高校では、こういった検定試験の補助を頂いています。

その額、受験料の75%分！

例えば、日本情報処理検定協会主催の「日本語ワープロ検定試験　初段」なら、受験料5,300円のところ、1,325円で受験できます！

たくさん学び、力をつけていってほしいです！

池田の自然とグルメを巡るツアーが始まろうとしています。

それではさっそく、研究者を紹介します。

『池田町のサイクルツーリズム』

自然豊かな池田を感じてもらいたい、池田のグルメを味わってもらいたい。

自転車に乗って十勝の風を感じるツアーを、スケート部の生徒が企画しています。

氷のない季節の部活は、十勝平野をカッコいい自転車に乗ってトレーニングします。

そのトレーニングの中から生まれたサイクルツーリズムは、生まれるべくして生まれたもの。

そして今回、ツアーに賛同してもらうために、町内の事業所を訪ねました。

＊池田高校では、キャリア教育の一環として課題研究（探究学習）があります。もっというと、課題研究のために３年間のカリキュラムが組まれているといってもいいくらいです。その３年間の集大成が、課題研究です。