池高日誌

１年次、最後の授業は「写真で一句」です。

現代の私たちが、素敵な風景を見ると写真を撮りたくなるように、昔の人はその気持を文字に残しました。

さぁ、素敵な写真とともに一句詠んでみましょう！

スライドに、写真と句と解説をまとめて発表してくれました。

何気ない日常を詠んだ生徒

ふと見上げた素敵な風景を詠んだ生徒

旅行先で撮った１枚を詠んだ生徒

生徒たちが意識していない言葉の意味も、岸部先生が解説してくれました。

蛙は春の季語だったのかー！

私も実際に俳句を詠んでみて、言葉を尽くして語るよりも、語数の少なさにより、１文字・１音にとても敏感になるなぁと感じました。

「あ、この気持ち、美しさを詠んだらどうかな？」というアンテナが立った気がします。

みんなの素敵な俳句発表会でした。

3月24日　午前

本日をもって、令和6年度の学校活動が終了します。

この1年間、生徒の皆さんはもちろん、教職員も学びの深い時間を過ごすことができました。

今日は、タイトルにあるとおり、3つの行事が行われました。

【表彰伝達式】

#生徒会役員が司会進行を務めます

#美術の作品と検定での表彰伝達が行われました

【終業式】

校長先生からは、1年の振り返りとして、メディア露出の多さや池田高校の教育活動についてのお話がありました。

また、令和7年度に向けての展望も語られました。

生徒指導部の先生からは、令和6年度に発行された「清見坂」（生徒指導部通信）の文言を引用し、1年を振り返りました。

先生方の代表として、生徒の皆さんに熱い思いを伝えていただきました。

【離任式】

令和6年度をもって、3名の先生方が転出されます。

生徒たちはアーチを作り、転出される先生方を送り出しました。

転出される先生方には、池田高校のためにご尽力いただいたことに感謝申し上げます。

新天地でもご活躍をお祈りしています。

池田町の森林環境税からもご支援をいただき、生徒たちがこの１年学んだ授業の成果発表会が行われました。

池田町のまちの方や、新聞社・広報の方々も含め、25名ほどの方がいらっしゃいました。お忙しいなか、たくさんの方にお集まりいただき、感謝申し上げます。

最初に、教科担当の山本教諭より、この授業が目指していることや位置づけなどを説明。

＃今年は各種コンテストやイベントへの出品・出演がたくさんありました

次に、授業をプロデュースし、生徒以上にご尽力いただいている、「学び舎とかち商品開発」代表の真浦さんから事業報告。

＃生徒の学び、そして町への還元、と授業の意味付けが伝わってきます

　今年は商品開発でしたが、来年はイベント開発だそうです。楽しみです。

さて、それでは、生徒３組の発表です。

■琥珀糖・白樺レモネード商品開発(谷内さん、岩佐さん、長﨑くんは欠席)

#なぜ白樺樹液なのかがわかりやすく説明されていました。

　右は、販売となった白樺樹液入のレモネードシロップ

#(回想)これが道大会に出場した「琥珀糖」です

■人の気持ちに寄り添った一週間のハーブティー(松田さん、江森さん)

#廃棄されていた白樺の「葉」に注目。天然素材を組み合わせた7種類のハーブティーを開発しました

#(回想)それぞれの曜日でコンセプトと味が違うのです！

■キャンプファイヤーの可能性(高田くん、渡辺くん、盛くん）

#体験格差や間伐材の活用の可能性に注目。ビジネスへの試算も提示

#(回想)実際に行った時の様子。炎の熱さと迫力を思い出します

生徒たちは立派に発表していました。

資料公開したいくらい、とても充実し、成長した1年だったことが伝わってきます。

最後に、商品化した白樺レモネードの試飲タイムです。

炭酸割と水割りの2種類をご用意。

#生徒たちにいろいろな声をかけてくださった皆様、ありがとうございます。

片付けのあとは、みんなで最後の振り返りです。

生徒からは、

・こんなにたくさんスライド使って発表する授業だとは思わなかった

・最初は面白くなかったけど、面白い授業だった

・資料作りが苦手で足を引っ張っていたけど、最後に1位をとって成長を感じた

など、成長ぶりが伝わる感想がありました。

大人側も、たくさんの気づきがあり、ともに走りきった１年でした。

今年の池田高校を象徴する授業の１つのライフデザイン。

2024年度、ありがとうございました！

これからも池田高校をよろしくお願いします！

進路を決め、粘り強い活動が必要になる新３年生。

あなたはどんな人ですか？あなたの強みはなんですか？

今日のゲストは小川さんです。

小川さんは、絵本作家であり、ブックカフェを経営、青鳥舎の代表(福祉サービス)、勝毎などでコラムを書き、ラジオのパーソナリティとして番組をもち、講演会を行う方です。

そんな小川さんは、障がい福祉の仕事をメインにしています。

障がい、というと短所に聞こえるかもしれません。

でも、短所も長所もひっくり返せば同じ。

場所が変わればそこは長所になる。

自己理解。自分が短所と思っていることが、人から見ると長所になる。

自分を知ると、対処ができる。

自分を知ると、自分を活かせる場所がわかる。

その例として、来月出版予定の小川さんの絵本も紹介してくれました。

元日本ハムファイターズの投手、石井選手をモデルにしたお話です。

#出版前の貴重な機会！是非本屋さんで！

さて、自己理解を深めることについて、小川さんならではの色々な経験談からお話をきけました。

今日の自己理解ワークは、「ジョハリの窓」を使って考えてみます。

ジョハリの窓はこちら。

#自分が知っている／知らない、他人が知っている／知らないの４象限で整理

さて、ワークです。

今回は、クジを引き、その人の他己紹介を書きます。

ただ、この紹介、質問してはいけません！！

イメージで書きますよ。

#う〜〜〜〜ん・・・・

そして、グループで、答え合わせ！

 #「そう！なんで知ってるの！？」

いろいろな声が聞こえてきましたよ。

短所を言われて凹む生徒

一度も話していないのに、あたっていて驚いていた生徒など。

このワークについて小川さんが解説してくれました。

これは、長所がいい、短所が悪い、という話ではなくて。

大切なのは「どう伝わっているか」という点。自分の認識と、周囲からの認識がズレていると勘違いされやすいってことです。

本当は、人とワイワイしたいけれど、自分から話しかけられず１人が好きに「見られて」一人ぼっちになっちゃっている人がいたりします。

相手にどんな印象を与えているのか。伝えたよりも「伝わった」ことが大切。

「ズレ」を感じて見つめ直すことに使ってほしいなと思います。

是非この時間をきっかけにしてみてほしいなと思います。

小川さん、貴重なお時間ありがとうございました！

ちょっとしたHappeningのおかげで、生活工芸（美術）と英語Communication Classが美術作品を合同で制作することになりました。2つのClassは「表現」という共通のテーマがあるので、なにが起こるのか楽しみなCollaborationになりました。

制作のテーマは「学校の魅力を新一年生に伝えること」。そしてもうひとつのテーマは、合作という方法を取ることで「協働することを体験する」です。

美術Classの4人を中心に4つのGroupに別れて、それぞれの作品に取り掛かります。実はこの授業にはもう一つ、先生のGroupも参加しています。さらに仕掛けが……

今回は制作に取り掛かるその前に、ちょっとしたGroup Workを行うことになりました。生徒だけではなく、先生、事務局、協力隊の大人たちも混ざって、お互いを知り合いながら、自分たちの魅力を発見していくという時間です。

残された時間は、2コマ100分。時間がなくてもGroupのチカラでなんとかなる！うん、なんとかなりそうです♪

〈協働〉

協働とは、同じ目的に向かって協力する

協働とは、立場は違うけどお互いに認め合う

協働とは、対等な立場を保ちながら活動に取り組む

今日のライフデザインの授業は「自分の好きなこと発表」。

「好きなことを発表する＋それをビジネスにつなげた提案をする」です。

ライフデザインの授業で１年間学んだことを活かして発表をします。

この１年、白樺の樹液を採取し、様々な商品開発。合間にいろんな大人の話や関わりをし、発表の手法を学んだり、コンテストに作品エントリーしたり…。

多くの体験から学ぶこと、好きという感情を手がかりに、自分を深堀りすること。

今回は、講師の方々やまちの方などがいらして、審査もありますよ！

池田町でお仕事をされている方、講師のお知り合いなど８人もの皆様にお集まりいただきました。

＃素敵な笑顔の大人の皆様。ありがとうございます！

さぁ、プレゼンテーション大会です！

#キュンキュンする恋愛漫画が好き！田園ホールで掲示してみたい

#こどもが好き！世界のこどもたちとともに！

#お菓子作りが好き！池田町の人とグループでお菓子作りをしたい

#エレキギターが好き！コンサートを開きたい

#写真と甘いものと遊ぶこと等(いっぱい)！みんなが集まるイベントを！

#読書・歌う・自由時間！出張本屋があるといいなぁ

#プロレス！プロになって池田町で凱旋イベント！

#身体を動かす！スポーツ選手と子どもでイベント

８人の発表が終わり、集計&シェアタイム。

みんなの発表良かったよ〜！

#こんな好きなことがあったんだね！

そして、今回は得点上位３人を発表！

３位は、一平さん！

実は、一番満点をもらった人数が多かったんですよ。

１つに絞りきれない好きなものを組み合わせて、多くの大人がうなるイベントを提案したところがとても良かったです！

第２位はりおさん！

保育士になりたい夢のもと、「子ども」の存在を客観的に、科学的に、社会的に、様々な視点から調べての発表でした。好きに対する視野の広さが素晴らしかったです！

そして第１位は、はるとさん！

「プロレスは俺の人生」。

まさにそれが伝わってくる、圧倒的な熱量。

”好きなこと発表”をまさに体現した発表でした！

プロレスラーになるの、応援していますよ！！

好きなことを話すって、熱が発生するんですよね。

プラスのエネルギーが溢れて、みんなが笑顔。

この空気感、伝わってほしいなぁ！

#この笑い声に溢れた空気！！良い時間！！

最後に、ホワイトボードに書かれたメッセージ。

「１年間体験重視のライフデザインでの学びを、人生につなげていけたら嬉しいなぁ！！」

１年次生の地理総合の今月のテーマは「防災・減災」です。

今日の授業では、北開水工コンサルタントの皆様と池田町役場の方々にご協力いただき、「Do　はぐ」という避難所運営ゲームを行います。

最初に、会社や災害についてのレクチャーです。

#河川巡視を行っている方から、河川の不法投棄についての取り組みの共有

災害のうち、「水害」は事前に準備ができる災害です。

天気予報等で予測され、ニュースでも情報を入手できる。

ハザードマップ等で被害地域の予測もできます。

だからこそ、準備が可能です。

１年以上経過した能登半島地震の避難者はまだいるそうです。

災害大国にいるからこそ考えておきたい災害対策です。

ちなみに、推奨されている避難物資はこちら。

#ペットボトルの水が４本見えますね

#お、お、重い〜〜〜〜〜〜〜

#これが１人分、私はこれをもって避難できないです。

こちらは、防寒のアルミシート。めちゃくちゃ薄いです。

そして、カシャカシャ音がします。

#あたたかい？

これが配られて、寝れるかな…避難所の厳しさを想像してしまいます

さて、それでは、実際に「Do はぐ」（避難所運営ゲーム）をやってみます。

中学校の時に経験した生徒も半数くらいいました。

今回は、名簿作りやどの場所に誰をいれるかをタブレット上で行います。

ざっと、設定はこんな感じです。

■今回の設定

・冬の日曜日の日中に震度７の地震発生

・天気は雪、現在気温-2度。次の朝は-12度の予報

・電気✕、ガス✕、水道✕、下水✕

・固定電話△、携帯電話△（メールが辛うじて遅れて届く）

・非常用発電機✕、備蓄食料✕

・池田高校１、２階想定（使えない部屋も多数あり）

という状況です。

避難所とはいえ、屋根があるだけにみえてしまいます。

なかなか厳しさが想像できます。

この状況で、避難者がやってきます。

家族、乳幼児、認知症、盲導犬、インフルエンザ…

支援物資も少しずつ届きます。

部屋はたくさんあるのに、ストーブ２基どうする？

発電機が来たけれど、屋外(または窓全開)でないと使えない

スポットライトはどこにおくべき

新聞から取材依頼が来ているがどうする

歌手が歌で励ましたいと来たいらしいがどうする

喫煙所がほしいと言っているがどうする

等…。

途中で、一度決めた部屋から移動してもらわなければいけない場面もでてきます。

「家が全壊や全焼した人はなかなか家に帰れないと思うよ」

「子どもは夜泣きがうるさいって苦情がはいることがあるよ」

「小さい子どもと親を離して大丈夫かな？」

「部屋を分けるとストーブがない部屋になるけど大丈夫かな？」

考えることは多岐にわたります。

ゲームが終わった後は、他の班と交流です。

「盲導犬と一緒の方は、トイレに近い方の部屋にした」

「動物アレルギーの人と離すために、うちの班は２階の部屋を割り当てた」

などなど、判断がわかれたところやその理由を共有します。

全ての人が満足いく判断は難しいです。

誰かが、みんなが、我慢を強いられます。

最後に、一連のゲームの様子を見ていた松川さんから講評です。

たくさんの判断を求められる難しいゲームだったと思います。

まずはお疲れ様でした。

今回は人の情報がカードだったので、部屋を移動してもらうって簡単に考えていたかもしれません。でも実際は、雪の中歩いてきた人、多分濡れています。しかもストーブも最初はない。ほんのり温まったところで、部屋の移動をお願いするのはなかなか大変かもしれません。情報の先の現実を少しでも想像できたら嬉しいです。

また、私は平成２８年の豪雨で同僚を亡くしています。最後だとわかっていたら、違うことを言えたのにと後悔が今でもあります。

災害はいつくるかわかりません。一瞬一瞬を悔いなく生きてほしいです。

とお言葉をいただきました。

池田高校は、池田町の指定避難場所です。もしかしたら、授業中に大災害が起こるかもしれない。そんな時、一番池田高校をわかっている私達が先導を切って避難所を運営することになるかもしれません。

自分ごととする貴重な機会をありがとうございました。

十勝の焼肉屋さんといえば〈焼肉レストラン平和園〉。

三代目社長である新田隆教さんが、ライフデザイン8名の生徒に会いに来てくれました。新田さんの「働くこと」や「生きること」、「将来設計」や「人生設計」など、これまでどんな人生を送ってきたのかをお話してくれました。

進行性の目の難病を患い、稼業である平和園の社長として……というお話はインタビュー記事などに譲るとして、生徒たちには「新田隆教」としてのカッコつけない生き方を、どんっ！と置いていってくれました。

みなさんにも、新田さんの言葉をお届けします。

「おとなになっても自己否定を続け、やらかしてばかりだった」（自分は正しいと思っていた）

「苦しいときこそ、自分を殺しちゃダメ」（諦めたり自暴自棄にならないで）

「自分の気持がわからなければ、相手の気持もわからないよ」（いろいろな人の話を聴こう）

「陰があるから太陽は明るく輝ける」（どん底にいたからこそ、わかることもある）

四面楚歌だったという話をしていても、終始穏やかな表情と柔らかい声で語りかけてくれました。新田さんは最後にこう話してくれました。

「なんとかなると思えば、いつでも自分自身の設計図を書き直せる」

人を知ることで自分を知るという体験をした生徒たち。さあ、今日も生きよう。

ちいさな輪になり円になり、新田さんの生き様に耳を傾ける（Special Thanksカワミチさん）

生徒たちは、瞳に涙を浮かべながら聞き入っています

目を凝らさないと見えないV字隊列の白鳥の群れ

（目に見えるものだけが真実じゃないってことなのかもしれない）

選挙年齢が引き下げられ、あと数ヶ月で選挙権を得る２年次生たち。

実際、次の７月の参議院選では７人の生徒に選挙権があるようです。

今日は、選挙を学ぶ授業です。

池田高校の授業は、座学だけではありません。模擬選挙も含んだ体験学習です！

それでは、授業の様子を覗いてみましょう。

北海道選挙管理委員会や池田町選挙管理委員会の皆様５名のご協力をいただいております。

まずは、選挙について学びます。

ここまでは、小学校・中学校でも学んできた内容かもしれません。

#クイズにも正解していますね

直近の10代の若者の投票率は、35%ほど。

選挙権を得るには、年齢だけではなく、住民票の異動もときには必要です。

こういった手続きをしておかないと、自分の住む街での選挙権がなかったりします。

「自分の一票では変わらない」。そんな風に思うかもしれません。

そこで、令和５年４月の大樹町での町議会議員選挙の例があげられました。

12人の議員の枠に、13人が立候補。

そして、12番目・13番目の議員が同票でした。

同票の場合は、決選投票ではなく、クジで決定されてしまいます。

私達の一票で町が変わる。そんな身近な例を噛み締めます。

さてここからは、「模擬選挙」です。

４候補が、教育や働く環境、移住対策等について演説をします。

#先生たちは、さすが演説がうまいです

#選挙演説に真剣に耳を傾ける生徒たち

個人ワークで意見をまとめ、グループワークへ。

そして、さらにグループ間で意見を共有します。

#「高校授業料無償化は池高にとってチャンスじゃない？」

#「この経済政策は良いけど、実現性があるか考えるべきじゃない？」

途中の意見交換の話をピックアップ

・イクメンに助成金が出るって、なんで男性が育児したらお金もらえるの？育児して当たり前でしょ？シングルマザーとか大変な人を支援するならわかるよ。

・この100万円くれる施策は、具体性がない口約束。実現しないよ。

・大型ショッピングセンターに惹かれるなんて、帯広に行けばいいじゃん。

などなど…

いろいろな視点で、この政策・候補者を選んだと意見交流をしています。

そして、いよいよ選挙です。

選挙のお知らせはがきに、選挙人名簿、模擬投票用紙。

本番と同じ環境にかなり近い準備をしていただいています。

#投票用紙、折っても開く、あの紙です。

#受付で選挙人名簿と照会、投票用紙が渡されます

#立会人もいます

ちなみに、零票確認(空箱確認、空虚確認)という制度はご存知でしたか？

(私は知らなかったです)

朝一番の投票に際し、投票箱に何も入っていない(不正がない)のを確認するものです。

電子投票でも同様の制度があるようです。

#確認をしている様子

いよいよ、順番に投票を行います。

選挙後の待ち時間に聞いてみました。

生徒

「最初から意見は変わらなかった」

「グループででた結論を元に、投票した」

「いろいろ話を聞いて、自分がいれたいと思う人にいれた」

などなど。ちょっとそわそわした空気が流れます。

そして、開票作業。

#手際がとてもいいです

そして結果がこちら！

#かなり票がまとまっていますね

 教育関係の施策を掲げた美加登候補が当選となりました。

(教育党：高校授業料無償化や進学補助、通学費支援を掲げた候補です)

 この模擬投票。高校生の身近な問題だからこそ教育関係の候補が当選しただろうなと思います。

私達の一票が世の中を変える。

選挙について考える２時間になりました。

選挙に行くか迷っている人がいるかもしれません。

選挙に関心をもつことや、地域社会について考えていく機会になればいいかなと思っています。

貴重な機会をいただいた、北海道選挙管理委員会、池田町選挙管理委員会の皆様に心から感謝申し上げます。

保育基礎の本日（３月７日）の授業のゲストは、木育マイスターの福家（ふけ）さんと山口さん。

林業に関わる女性二人から、森林環境教育について学び、後半は木の名札作りを体験します！

前半は、森に関するお話です。

福家さんがなぜ、森に関わる教育活動をしているのか。

#林業って、木を運んでいる「木こりのイメージ」がないですか？

森に興味を持ってもらいたい。

その原体験は、子どもの頃が鍵。

そのために、福家さんは池田の子どもたちへの森林教育事業を行っています。

山口さんは、私達が想像する「林業」に携わっています。

池田高校で、この授業と同じ「保育」の授業を取り、保育士を目指していたそうです。自分の得意や特性、女性も林業という可能性を知り、この道へ。

現在の会社では、夏は朝４時、冬は朝７時に現場到着。森に入って、木を切ったり、森を育てるために草を刈ったりというお仕事をしています。

※会社のHPやインスタにたくさんの情報があります！「くらしごと」のHPもおすすめです

#このネイルで普段のお仕事をしているそうです！林業に対するイメージが少し変わるかもしれませんね

数年先の先輩の話は、とても身近に感じられます。

生徒からは

・林業のイメージがあまりなかったけれど、木こりの仕事以外に幅広いことをやっていて、良いイメージが増えた気がする

・私達が高校生として、森に行って活動をしたけれど難しいと感じた。それを子どもたちに行っていてすごいと思った

・おじいちゃんが山持っていて、最近は一緒に山に行っていなかった。今年は久しぶりに一緒にいきたいと思う！

と言った言葉が聞かれました。

さて、後半は「木の名札」作りです！

白樺、桜、ヤエガワカンバなど、好きな素材を選びます。

#全て一点もの。自然の素材の良さですね

ヤスリがけをします。

#どこまでヤスリがけをするかも個性がでるそうです

好きなデザインの下書きをして、焼きごてで焼印をつけていきます。

#ちょっと木が焼けるニオイがします

艶を出したい人は、オイルを染み込ませます。

#自分でオリーブオイルを塗ってあげてもいいですよ〜

できあがり！

#うまくできました♪

山口さんは、ペンダントタイプ。

ちなみに、着ている服は、山口さんデザインの会社の制服です！

#商品紹介のように素敵ですね

森のことを知る、木のことを知る、実際に体験してみる。

こういった積み重ねが原体験を作っていきます。

大人になって疲れた時、戻ってきたくなる池田町へ。

教育は未来への種まきです。

とある日、取材から自席に戻ると

「あみちゃん（池田高校魅力化推進員）、お好み焼き作ります！」とメモが。

この流れは、ライフデザイン！

#こちらの記事をご覧ください

 「白樺アイスを作ってみよう｜２年次選択・ライフデザイン」

年度も終わりに近づいたこの日、１年間の授業で使う白樺樹液が余っていたため、体験実習をすることになったそうです。

私が到着すると、既にみんな作業中！

#真浦さんは、白樺樹液を使った白玉を作っています

　ピンクのハート型にするとか、可愛すぎる…

#丸い白玉はマーブル！センスですよね〜

　フルーツポンチになりました！

お好み焼きの粉を溶くのに、通常は水を使いますが、今回は白樺樹液です。

白樺樹液100cc(2人前）も使うなんてどんな味になるんだろう？

基本の具材に、好きな具をいれてOKです

#チーズ、ウィンナーが人気でした

#それぞれ良い感じに焼けています〜♪

できあがり！

#じゃん！

前回のアイスはちょっと苦みがありましたが、今回のお好み焼きとフルーツポンチは、みんなから「美味しい〜！」と喜びの声が。

#こぼれる笑み♪

私も、ご相伴に預かりました。

ネギたっぷり、枝豆入りで、味がわかるように何もつけずにいただきます。

ネギの香りや風味が引き立っていた気がします。

特に苦すぎたり、甘すぎたりという感じはなく、何も言われなかったら気づかなかったかも！

白玉も、フルーツポンチのシロップが甘めなので、気になることなく、美味しくいただきました♪

#世界で、白樺樹液のお好み焼きを食べているのは私達だけかもしれませんね！

終わった後は、振り返り。

美味しいだけじゃないですよ！何を学んだ？次にどうつなげる？

生徒のコメントで大人側も気づきがたくさんあります。

体験たっぷりのライフデザインの授業。

３月１８日には、池田町内で発表会も行います。

（私がチラシ作成しました！）

お時間がある方は是非お越しくださいね！

卒業生講話、後編です。

前編も是非ごらんください！ 

■進学編

川口 紗奈 さん(公立はこだて未来大学)

池田高校入学時から、進学を考えていた川口さん。

ところが、ギリギリまで志望校が決まらずに悩んでいたそうです。

将来やりたいことを考えても決定打がなく。視点を変えて、好きなことや、自分が何に向いているかをあげていったそうです。

すると、いくつか候補の学校に絞れてきますが、資料だけではどの学校も同じに見えてしまいます。

そんななか、複数のオープンキャンパスに行った所、すぐに違いがわかったそうです。

何に力をいれているのか、生徒の様子は、教授は、と得られる情報がたくさんあり、無事に志望校を決めることができました。

次に受験準備です。

総合型試験ということで、「学科試験(数学・英語)」「面接(プレゼン・対話型面接)」と準備も大量でした。

探究活動で行ったアプリ開発についての内容をまとめたり、試験勉強をしたりと、たくさんの準備が必要でした。具体的な勉強方法等もシェアしてくれました。

実際に受験経験して感じたのは、「自分をアピールすることの重要性」。大学には、求める人材が明記されており、いかに自分がそこに合致するかを示す必要があります。

進学でも就職でも、今からできることはたくさんあるので、後輩の皆さんの進路実現に向かって頑張ってほしい！とエールを送りました。

阿部 笑佳 さん(帯広高等看護学院)

幼い頃から、看護師になりたかった阿部さん。

大学ではなく、専門学校を選んだのは、早く看護師になれるから。

阿部さんは、指定校推薦でこの座を勝ち取りました。

今年度、本校で初めていただいた指定校推薦。

安泰かと思いきや、「初めて」ということは、先輩たちの受験対策や情報が少ないこと。小論文の練習で、分野を絞って練習していたそうですが、本番は全く違う分野から出題されたそうです。

面接練習も21回行いました。アドリブが苦手だったので、練習の時に聞かれた内容を復習し、アドバイスを素直に吸収していきました。

小論文の試験では、普段から漢字を書くことを意識したり、新聞を読んで幅広く社会問題の知識を学んだりすることが必要。そして、１年生から成績を落とさないことが、推薦の強み・積み重ねに繋がります。

チャンスを掴んだ阿部さんの貴重なお話でした。

#進路講話は生徒の集中力が凄まじいです

岡崎 花音 さん(帯広高等技術専門学院 ‘23 年度卒業生)

最後を務めるのは、岡崎さん。

最短で１級建築士になりたい、と帯広高等技術専門学院の建築技術科に進んで勉強中です。

高校時代は、初心者ながら吹奏楽部に所属し、最後は部長を務めています。

岡崎さんを一言でいうなら、努力の人。

３年間つけていた手帳を回覧していただき、その葛藤や努力の証、熱を受け取ります。

#びっしりと貼られた黄色の付箋。

朝一番に来て誰よりも練習した吹奏楽。

１年次生の頃から進学を決めていて、真面目に受けた授業。

挫折しても乗り越えられたのは、友達と信頼している先生方がいたから。

想いが伝わってくる講話でした。

■最後に

進路指導部長の西村先生から、この講話を締めくくるメッセージです。

人生は、点ではなく「線」です。

今回の講師の方の中にも、公務員試験に全部落ちた先輩がいました。しかし、人生はそれで終わりではなく続いていきます。

立派に見える先輩方も、最初からみんなの前で堂々と話したりできた訳では無いです。

進路活動を通して、一皮向けて、ここまで大きく成長しています。

1・２年次の皆さんもその過程にいます。今の自分と比較して卑下するのではなく、乗り越えたところに、次のステージがあります。

改めて、人生は「線」です。一日一日を積み重ねることで、少しずつ力をつけていってください。

と締めくくられました。

いつも以上に、生徒たちのメモをとる手、真剣な眼差しが印象的な２時間でした。

後輩のために、惜しみなく話をしてくださった講師の先輩方、ありがとうございました！

2月26日、卒業式間近。

この日の午後は、池田高校の３年次生と卒業生による進路講話です。

講師は６名。

１年次生にとっては、これから高校生活をどう有意義に過ごすか

２年次生にとっては、進路を決める時、決めた後どうしたのか

という貴重な生の声が聞けるチャンスです。

池高生は、就職希望者と進学希望者が約半数ずつ。いろんな進路に進む生徒が多い分、悩む幅も広い気がします。

同じように悩み、進路を決めていった先輩は身近な存在です。

■就職

八重柏光希さん。北海道旅客鉄道株式会社に就職。

昔から電車が好きで、探究活動も興味がある「交通」分野に。池田町の高校生議会でも、あいバスについての提言を行っていました。

高校時代には、JR北海道へインターンシップに４回参加。

資格は、検定試験は積極的に受講。自分の能力を証明するためにも有意義であったと感じていたそうです。

吹奏楽部でも活躍し、周りを見ながら自分の役割を果たす力がついた、自分の長所を増やすことができたと言います。

池田高校では、様々な体験の機会があります。そのうえで、「単に参加するのではなく、自分がそこで何をするか」を意識していたそうです。

昔から好きだった鉄道の仕事に就けるので、働いたら周りから信頼され、頼りにされる人を目指したい、と力強く話してくれました。

石黒 美桜さん　藤森商会（インデアン）に就職

石黒さんは、３年の夏休みまでなかなか受けたい就職先がみつからず苦労していたそうです。

得意なことを仕事にする、は難しかったため、普段から褒められる自分の長所は何かな？という観点から自己分析を深めていきました。

周りの友人や先生に相談しながら、自分は「初対面の人と笑顔で接することができる」ことが長所と気づき、職場選びを接客や飲食店に絞ります。

また、身体がそれほど強くないので、通勤時間は短い方が良いのではと思い、研究を深めました。

そこで気になったのが藤森商会(インデアン)。

応募前に職場見学に行き、そこで自分の雰囲気に合うことを確信し、面接を受けることを決めました。

高校時代の課題研究では、池田町を盛り上げるにはどうしたらいいか、というテーマでグループで活動。複数回のイベントで、いろいろな人と関わる時に、自分は何をすべきか、を考えて行動していたと言います。

資格は、簿記２級を取得。就職時の面接でも資格について聞かれたようです。石黒さんは、資格を取得することで、自分ができる仕事の幅が広がるので、是非取得するべき、と後輩に伝えていました。

遠藤 翔吾 さん(池田町役場 ‘20 年度卒業生)

就職の部、最後は現在22歳になる遠藤さんのお話です。

遠藤さんは、池田高校在学中に公務員を目指すものの、現役時代は合格ならず。

公務員の専門学校で勉強をしながら試験を受験。そこで、えりも町役場に就職します。

念願の公務員になれたものの、想像していた業務とはかなり違ったそうです。

遠藤さんが想像していたのは、窓口業務が主で、人と話すのが好きな自分に向いている仕事。ところが実際は9割がデスクワークでPCとにらめっこ。ほんの少しが窓口業務。

2年間勤めますが、転職することを決めます。

そしてなんと、池田町役場の試験に合格しました。

えりも町と同じような部署かと思いきや、配属されたのは池田町のワインの営業。

今までの経歴とは全く関係ない職場に配属され、しかも苦手なワイン。

何度もワインを飲み、思いを知り、触れていくうちに今ではすっかりワインが好きになったそうです。

#圧倒的話力で惹きつけられる生徒たち

社会人として、「素直に謝ることが大切」と力説。

飲み会が非常に多い職場だそうで、遅刻してしまったこともあるそう。

そんな時、言い訳をせずにまず謝罪。

聞かれたら理由を答える。

「わからないことは素直に聞くこと」も大切だと、自分の経験談からの本音が生徒たちに響いているようでした。

#メモがびっしり

長くなるので今回はここまで。次回「進学編」も是非御覧ください。

3/1　午前

令和６年度　第７６回卒業証書授与式が行われました。

池田高校で過ごす最後の日となります。

■卒業式開始前の様子

#担任の先生とのやり取りも今日で最後です・・・ 

■卒業生入場 

■ファンファーレ（池田高校の特色）

■卒業証書授与

■送辞

#現生徒会長から、卒業生に向けて感謝の言葉を送ります。

■答辞

#前生徒会長から、在校生と保護者に向けて３年間の思いを伝えました。

■校歌斉唱

#全校生徒で歌う最後の校歌です。 

■卒業生退場

■最後のHR

#言葉に詰まる場面も・・・

高校生活の終わりとともに、皆さんは新たなステージへと進むスタートラインに立っています。

これからの道のりには、良いこともあれば困難なこともあるでしょう。

いつでも池田高校に顔を出してください。

2/28、卒業式予行が行われました。

・表彰伝達

・卒業式予行

・(3年次生)同窓会入会式

・(3年次生)年次集会

の様子をお伝えします。

■表彰伝達

#誇れる成果です

■卒業式予行

■同窓会入会式

■３年次集会(最後の学年集会)

#ありがたーい、先生たちからのメッセージ。

岸部先生が作ってくれた、３年間のスライドショー、思い出の８分

#みんないい顔しているね

いよいよ明日（３／１）は、卒業式です。

2025年

日本におけるラジオの歴史は、100年。十勝におけるラジオの歴史は、31年。

十勝の放送局FM JAGA（たぶんジャガイモのジャガ）は、地元のみなさんに愛されている帯広市周辺の地域限定ラジオ。そのFM JAGAのトップDJが、池田高校にやってきました。

栗谷昌宏さん。

この日、トップDJの講義をライブで聴くのは、50数名の池高1、2年の生徒と先生たち。

原稿はありません。ぶっつけ本番！栗谷さんと生徒の間で繰り広げられる100分一本勝負！

開始早々、栗谷さんは自分の心の声を言葉にして伝えます。

「（挨拶の反応を見て）……不安です、緊張してます！」

それでも生徒たちの表情は変わりません。つまらないのかな、興味ないのかな……ますます栗谷さんの心の声は大きくなります。あの手この手で生徒たちの感情に揺さぶりをかけます。20分を過ぎた頃、生徒たちの中からクスッという笑い声が漏れてきました。表情も柔らかくなりはじめました。そうなんです、生徒たちも緊張していたんですね。

100分をフルに使って、栗谷さんは生徒たちに投げかけてくれました。

そんな栗谷さんの言葉の数々を、写真と共にふりかえってみましょう。

 「緊張はわるいことじゃない。緊張したという経験と練習の積み重ねが大事なんだ」

「伝達（発信）には、情報と感情のふたつがあるんだよ」

「発信が大事。そのためには感情が必要なんだ」

「いつものその挨拶（発信）、ただの合図（情報）になってない？」

「生徒のメモを、プロの声で朗読中」

「好きなものは料理と筋トレ」と、自慢の写真を特別公開！

「相手を不安にさせない伝え方」を習得中。

「仲良くなりたいから、一生懸命に伝えようとするんだ」

「ペアワークの熱い空気感には感動しました。再会を楽しみにしています！」by DJ栗谷

「バイバイッ！」と、ラジオ番組の合言葉♪

栗谷さんの声は、日曜日以外は毎日聴けます。

FM JAGA チェケラ！

『十勝魂778!!』（月〜木16：00〜18：00）

エンタテインメントにマニアックなスパイスで十勝を熱く燃やす120分！

栗谷さん、ありがとうございました。

また来校してください！

池田小学校の中休みに、池田高校生が授業でお邪魔するコラボ企画。

受け入れにご協力いただき、心より感謝申し上げます。

今回は、２年次生で「英語探究」の授業を選択している生徒たちが伺いました。

#中休みだーー！

 #今日も一緒に遊んでみよう！よろしくね！

英語探究の授業の中で実施していますが、小学生低学年に英語は難しいかな？ということで、まずは「ハンカチ落とし」。

#「鬼やりたい人ー！」「はーい！！！」残像が見えるほど本気モード！

そして、こちらは「IPPEIクイズ(英語で言ってみよう）」。

高学年の子どもたちが夢中になってクイズに答えます。

#「木」で「Treeです！」「正解！！」

ABCダンスをしてみよう！

ちょっと時間がなかったけれど、「アルファベット線つなぎ」問題を欲しいこどもたちにプレゼント

#「難しいやつやりたーい！」

声を張って、進行を頑張った生徒。

準備をしてきたけれど、恥ずかしくて力を発揮できなかった生徒。

経験を重ねて慣れてきた生徒。

いろんな場面が見受けられました。

座学や筆記テストだけでは培えない、いろいろな力に気づき磨くチャンスをいただいております。

池田高校生にたくさんの貴重な機会を与えてくださったことに感謝申し上げます。

まずは、2024年度ありがとうございました。

そして、来年度またお互いに良い機会にできましたら幸いです。

これからもよろしくお願いいたします！

２年次の生徒７名が、池田保育園で実習をさせていただきました。

池田町内の保育園・幼稚園で行う実習は今年度５回目。

座学で学び、現場で実践！

この１年間の集大成を発揮できるでしょうか。

本日のプログラムや、必要なもの、目的などの要項も授業の中で生徒が作成。

#保育基礎　総務担当　江森さん、椿さん、松田さんが作成

必要なものを準備して…

さあ、本番です！

自己紹介をして、

これから行う遊びをデモンストレーション

だるまさんが転んだをしたり…

#鬼がだれかわかりやすいように、手作りのお面を被ります

借り物・借り人競争をしたり。

途中、園児の様子から、臨機応変に運用を変更。

２つのグループに分かれて、ハンカチ落とし

#みんなー！目をつぶってねー！

最後に、園児のみんなに手作りのプレゼントです。

#きれいな色紙３枚を使った、コマです！

早速子どもたちが遊んでくれました

#好きな色もらったんだよ！と誇らしげに見せてくれる子どももいました！

帰るときには、たくさんのお友達がハイタッチをしたり、抱きついたり、喜びを表現してくれました。

#ばいばーい！

段取りやシミュレーションをして、練習してきたものの、うまくいかないところもありました。

想定外に時間がかかったり、上手く伝わっていないところもありました。

そんな中、保育園の担任の先生も池田高校の先生も手を出さずに１時間半やり遂げました。

(もちろん、安全面の部分でずっと見守っていました)

臨機応援に声がけができた生徒、どうしていいかわからなかった生徒、全てが学びになったと思います。

貴重な機会を作ってくださった、池田保育園の皆様に改めて御礼申し上げます。

子どもたちの成長を見守ってくださり、本当にありがとうございます。

２月21日　　午後

これまで、カナダ派遣報告会を池田町役場や池田高校で行ってきました。

これらの報告会では、派遣された生徒たちがカナダでの経験や学びを発表し、多くの方々に関心を持っていただきました。

今回は、池田中学校の１・２年生に向けての報告会です。

中学生たちにとっても、カナダでの体験談を聞くことで、将来の留学や国際交流に対する関心が高まる内容でした。

#報告前の様子

#この派遣事業について田中先生から説明

#報告の様子

#クイズの様子

#景品授与

#質問タイム（多くの質問がでました）とお礼の言葉

報告会は１時間弱でしたが、高校生、中学生ともに非常に有意義な時間を過ごすことができました。

この報告会の実施に際しまして、中学校の皆様には大変お世話になりました。心より感謝申し上げます。

今後も様々な場面で中高連携を深めていきたいと考えております。

「あみちゃん（池田高校魅力化推進員）、アイス作るよ！」といきなり呼ばれた私。

またまた、面白い授業だ！これは取材せねば！

と５分後に開始の授業にお邪魔。

この日の授業は、「白樺樹液を使ってアイスクリームを作ってみよう！」というもの。

・牛乳＋白樺樹液

・ヨーグルト＋白樺レモネード（当授業商品化商品）

#レモネードシロップは、大さじ３杯くらいいれました

の２つでアイスクリームを作ってみました。

ポイントは、「砂糖等の甘みをいれない」こと。

果たして、このシンプルな材料でどんな味になるのでしょうか？

ということで、お外にGO！

きれいな雪を求め、校舎のまわりをうろうろします。

#雪の上でピース（私はその雪の上には乗れませんでした(重くて笑))

雪をいれて、シャカシャカ…！！

#うぉぉぉぉぉー！！！

#年中ビーサン裸足のかっくんも見に来ました

#先生もしゃかしゃかしゃか・・・！！

アイス作りでの学びは、「塩いれるとすごく冷える」こと。

この寒い中、早くアイスができてくれ〜〜というときに、塩をいれると超加速！

「塩すごい！」「塩信者！」とよくわからない尊敬の念が湧いてきます。

さて、無事にできたところで、試食タイム♪

#ちゃんと固まりましたね♪

甘みを白樺樹液だけにすると、どんなお味でしょう？

このひまりちゃんの表情を御覧ください

#うぅ…

アイスなのに、ちょっと苦くなるという。

苦悶の表情。

味がわかったところで、甘みを足します！

生クリームとチョコをトッピング。

#俺にも生クリームをー！！

先生チームは、「白樺レモネード」を追加でかけていました。

#牛乳はギルティーフリー！

ちなみに、私が作らせてもらった「ヨーグルト＋白樺レモネード」はそのままでもとても美味しかったです♪

白樺樹液の糖度をはかったところ、１ちょいの数字。

#覗くと、メモリが読み取れるのです

コーヒーの水として使うと、天然の甘みを感じる白樺樹液。

アイスに使っても甘くならないことがわかりました。

体験から学ぶ！今日もライフデザインの授業は学びがたくさんでした！

#軍手はストーブで乾燥。冬ならではですね。