池高日誌

配慮って？

今回は、障害福祉サービスの押さえておくべき基礎知識を身につけることと、配慮とは何かを考える疑似体験の二本立て。

講師の小川先生から、支援には様々な形態があることを教わりました。

まずは知ることからはじめましょうという時間。スライドを使いながらゆっくり丁寧に話を進める小川先生。コミュニケーションでも大切な〈間・ま〉を、生徒と共有しているような時間でした。

また「聴こえない人の気持ちを体験するんじゃなくて、自分が介助者になったときに相手にどんな配慮ができるかを体験してほしい」と。

聴覚障害の疑似体験。

イヤーマフを使ったグループワークでは、聞こえない人がいる場面を作ってみんなで雑談。その過程で、聞こえない人を仲間はずれにしないためにはどうすればいいのか、配慮の大切さを体験しました。場が温まってきたところで、ジェスチャーゲームと伝言ゲームへ……。

授業を終えた悩み多き生徒たち

「人に伝えるって難しいよね」

「あーだよね、こーだよねって言う話を聞くと、色んな考え方があるよなぁって」

「コミュニケーションって、そういうもんだよね」

なんとなく自分だけの考えだけじゃうまくいかないよねってことがわかった、今回の授業なのでした。

#イヤフォンを付けて大音量で音楽を鳴らしてイヤーマフも付ける。みんな、なに話してるの？

 #ジェスチャーゲームにも挑戦！笑いをとっているわけじゃないけど笑われる。

これも生活の中での配慮を考えるきっかけになるかも。

#伝言ゲーム、伝わらない！

 ※イヤーマフとは

耳全体を覆うタイプの防音保護具です。イヤーマフは、もともと工事現場や飛行場、射撃、モータースポーツなどの騒音が大きい場所で、それらの仕事に携わる人の耳を守る道具として使用されてきました。近年では、防音効果が高いことから、一般の方にも広まってきており、特に大きな音が苦手な、聴覚過敏がある方にとって、音から自分を守るツールの一つとなっています。

5月17日準備～５月18日本番

MDPサミット2025 in 帯広が帯広市民文化ホールにて開催されました。

このサミットは、2016年に苫小牧で始まり、今年で10年目という節目を迎えました。

帯広での開催は今回が初めてで、池田高校が当番校を務めました。

ゲスト校の生徒を含め、総勢300人のケアを担うなど、非常にハードな公演となりました。

出演校一覧

・札幌国際情報高校

・駒大苫小牧高校

・旭川永嶺高校

・帯広南商業高校

・池田高校＆本別高校

５月17日　前日リハーサルの様子

#準備とリハーサルが行われました。会場には緊張感が漂っていました。

#エレキギターを担当する山田さんの音響調整が難航し、限られたリハーサル時間の中で緊張が高まりました。

（魅力化推進員より）

リハーサル後、楽屋に戻ったメンバーの表情は暗く、誰も口を開かなかったそうです。
ダンス＆プレゼンテーション（ダンプレ）の舞台裏では、プレッシャー、疲労、緊張感など、さまざまな思いが交錯していました。

午後は全学校揃ってのリハーサルでした。

午後には全校合同のリハーサルが行われました。

駒大苫小牧高校の顧問の先生からは、1年生に向けて次のような指導がありました。

「国際情報の2年生から受けた愛情（指導）に、1年生はどう応えるべきか？表現だけでなく、声の大きさでも応えるべきだ。」

限られた時間の中で、全力を引き出すための工夫が随所に見られました。

５月18日　本番

本番は2部構成で行われました。
第1部は各校による発表、第2部は全校合同によるダンプレです。

１部のトップバッターは「池田＆本別」です。

#当日の午前中もリハーサルや動きの確認が行われ、会場にはピリピリとした緊張感が漂っていました。

#少人数ながらも、4曲を披露し、会場全体が一体となる素晴らしい演奏を届けました。

#MCを務めた部長の美濃さん。堂々としたMCで会場を盛り上げました。

第2部では、全校合同による迫力あるダンプレが披露され、会場が一つになりました。

保護者や卒業生の方々にもご協力いただき、無事にMDPサミットを終えることができました。

#入場確認や物販にも多くの方が関わってくださり、スムーズな運営が実現しました。ご協力ありがとうございました。

次は、来月開催予定の「きまぐれコンサート」に向けて、準備が始まります。

今後の活動にもぜひご注目ください。

今日は本別高校と合同で「進路クエスト（高校生のための進路FAIR＜池田会場＞合同学校説明会」が行われました。

今年の会場は、池田町の田園ホール。１年次、２年次、３年次（希望者のみ）が参加しました。

#本日の周り方を改めて確認。

#100人以上が集結。会場は熱気に包まれています

あらかじめ希望した4つのブースで説明を聞くことができます。

地元の企業や、専門学校、大学など幅広い分野の皆さまにお越しいただいています。

#真剣な眼差しで情報収集する生徒たち

#チェーンソーを持たせてくれた学校もありました

１年次の高橋音々さんは、「漠然と『福祉』の話を聞きにいきましたが、福祉にも「幼児福祉」「社会福祉」「障がい者福祉」などいろんなジャンルがあることがわかりました。たくさん情報収集でき、視野が広がりました。」と感想を話してくれました。

高校卒業後のイメージが少しはついてきたでしょうか。

次の道が決まると、今すべきことも明確になってきますね。

今日の２年次の授業は、鹿革の名刺ケース作りの前半。

講師は、池田町で林業等を営む、頓所幹成さんです。池田高校の２年次生に鹿革名刺ケースの授業を数年していただいています。

#３年次の玉置さんが頓所さんを紹介

頓所さんから

「狩猟は、僕の仕事の１つ。今回は５日前に僕がとってきた鹿の解体作業の一部をここで行います。

自分で見たこと、感じたことを大切にしてほしいので最初の５分間は何も話さず黙々と作業をします」。

※ここからは、大きな生肉の塊の写真があります。血、皮、内蔵はありません。苦手な方はお気をつけください。※

無音のなか、作業が始まりました。

#ビニールで見えなかった鹿が現れました。

#生徒の顔も緊張しています。

#抱えるほどの大きさの鹿

#３年次生も各自の課題研究一環として撮影に来ています

#今回は、授業用に「頭」を狙ったので、首の近くには血が溜まっていることがわかります

５分がたち、無音タイム終了。

頓所さんへの質問や、部位の説明等の解説をしながら作業を進めます。

#これは太ももの部分です

「どんな銃を使っているのですか？」

「好きな部位やおすすめの食べ方を教えてください」

足元にある肉は、商品として売りにくい部分。可食部は全体重量の20%だそうです。

#逆にいうと、80%が肉として売れない部分

後半になってくると、生徒たちも少し緊張がほぐれ、笑顔がみえてきました。

後半は、教室で改めて頓所さんの紹介や狩猟について詳しくお話をしてくれました。

なぜ、狩猟を仕事にしようと思ったのか

狩猟の楽しいこと、辛いこと

どんな出会いで池田町に来たのか…など。

先ほどみせていただいた鹿を捌く工程も全体のなかのほんの一部です。

次回作る鹿革の名刺ケース。

今年はせっかくなら共通ロゴを焼印しませんか？と頓所さん。

３年次生の武智さんがデザイン案を５つ作ってくれました。

思いや意図などを伝え、皆で投票します。

#池田町の森や鹿、星、川などをロゴにしてくれました

今回は、グレーに染まった皮です。

それぞれ好きな色を選びます。

鹿革の名刺ケースを作り、自分でデザインした名刺をもってインターンシップへ。

それぞれの背景や思いを知り、学び、体験します。

３年次生の家庭科では、「食」をテーマに学習中。

私たちの食はほとんどが視覚で感じているそうです。

前回の授業では、目をつぶって＋鼻をつまんで、飴を食べてみるという実験を行いました。

(私もやらせてもらいましたが、「マスカット味」の飴とわからなかったです…)

#「視覚」がほとんど！というグラフ。「愛でる」っていいますよね。

さて、今回は「嗅覚」の実験です。

５種類のもの、ニオイだけで何かわかるかな？

#ヒントは先生のご自宅からもってきたものだそうですよ

さぁ、どうでしょうか？

わいわい賑やかに、いろんな感想が飛び交います。

「このニオイ嫌いー！」

「靴屋さんのにおいがする」

「食べたことあるかなー？」

周りの人と意見交換。

#「じゃん！」ほほぅー…！

意外に意見が割れたのはB。

酢、マヨネーズ、ヨーグルト、マーガリン、バター、ボンド…

さぁ、正解発表！

ニオイの研究はまだまだ進んでいないそうですが、鼻から脳に直接つながる器官。

記憶を呼び覚ましたりする研究もあるとか。

ちなみに答えは、

・カレールー

・酢

・コーヒー豆

・納豆

・イランイラン(アロマ)

でした！

一度ニオイを嗅いだことがあると、嗅ぎ分けができるようになるそうです。

いつか一人暮らしをして、料理をするともっといろんなニオイを嗅いだり、敏感になるかもしれません。

経験とともに嗅覚が鍛えられていく。興味のアンテナがたったところで、授業スタートです。

２年次のC1ブロック授業、「化学基礎」の授業をのぞいてみましょう！

今回は、ペーパークロマトグラフィーを行うようです。

解説：

紙と有機溶媒(今回は濃いエタノール)を使った実験。

身近な色素の、溶けやすさの違いを利用して、成分分析を行う

#エタノールを使いますよー

生徒のみんなは、インクが出るペンでろ紙に色を載せます。

エタノール入りのシャーレに、それぞれのろ紙を浸します。

じわりじわり…

#地味実験なので、みんなの真剣な顔をご覧ください

数分後…色が分離しているのがわかるでしょうか？

同じ「黒いボールペン」でも、インクの中身が違ってみてとれます。

#全然分離しないタイプのインクもありました。

後日、乾燥したろ紙を改めて見てみると…

真ん中の黒インクが一番わかりやすいでしょうか。

「黒」には「青」や「黄」が含まれていることがわかりますね。

３年次選択授業の形態別介護の授業では、４人の外部講師の方から介護技術の基本を学びます。

今回の授業は、池田町の光寿会グループ、池田町デイサービスセンターで働いていらっしゃる遠藤先生です。

2025年度から非常勤講師としていらっしゃいました。今日はその最初の授業です。

まずはお互いの自己紹介から。

こうやって自己紹介があるのも、少人数クラスだからですよね。

#生徒たちの自己紹介。最近ハマっているものなど。

#遠藤先生の自己紹介

みんなの自己紹介の共通点からの、この前の東京旅行の話。

話すことで「感情」がバシバシ伝わってくるタイプの素敵な先生。

思わずみんなが一緒に笑顔になっちゃう。

「私たちの時代とは違って、みんなは自分で調べて選択して実現することができる。

自分が叶えたいことを叶えられる時代。この教科がみんなのやりたいことに直接つながるかはわからないけれど、少しでもお役にたてたらいいな」

さて授業開始。本日は骨や筋肉等、人体の構造について一緒に学びました。

１年間、よろしくお願いします！

５月１日

今年度、北海道外から池田高校に入学した生徒が2名います。

彼らはそれぞれ異なる地域から来ており、新しい環境での生活をスタートさせました。

その2名に対して、新聞社から取材依頼がありました。

取材の目的は、彼らが池田高校を選んだ理由や、池田町での生活についての感想を聞くことです。

質問やその回答については　こちら　をご覧ください。

彼らの回答は、池田高校や池田町の魅力を伝える貴重な情報となります。

５月８日　　午後

本日6時間目に生徒総会を実施しました。

#今年度はChromeブックを使用して議案書を確認しました。

議長は3年次の椿さん、副議長は1年次の松村さんです。

議案審議に移ります。

各担当から説明があり、質疑応答、承認と続きました。

最後に、生徒会長から

「活動計画に沿って、池田高校をより良い学校にして行きましょう。」

とあいさつがあり、生徒総会を終えました。

５月５日　　午前・まきばの家にて

 青空の下、心地よい風が吹く中での演奏です。

本日は、まきばの家のテラスでコンサートを開催しました。

卒業生や保護者の方々を含め、多くの観覧者にご来場いただきました。皆様の温かい拍手と声援が、演奏者たちの励みとなりました。

アンコールを含めて5曲を披露しました。特に、最後の曲では観客全員が一体となり、大いに盛り上がりました。

#開演前の準備の様子

#部長のMCです

#演奏開始

#顧問の古城先生の歌の披露もありました

天候にも恵まれ、素晴らしい演奏会となりました。観客にも演奏者にも忘れられない思い出の一つとなりました。

多くのお客様にご来場いただき、心より感謝申し上げます。皆様のご支援が、吹奏楽部員の活動の大きな励みとなっています。

次回の出演は、5月18日に行われる「MDP2025・帯広市民文化ホール」です。皆様のご来場をお待ちしております。

　前回のふまねっと運動体験から今回は池田町社会福祉協議会、ふまねっとサポーターズ池田のサポーターの方との交流会

・はじめに自己紹介まずは趣味などを含め、交流しやすい雰囲気作りから

・その後、クイズをまじえながら池田町福祉協議会の畠中様より池田町の福祉の現状や取り組みについて説明がありました。

・前回のふまねっと運動から生徒の質問にも回答していただきました。

Ｑ　ふまねっと運動をはじめるきっかけは？

「ふまねっと運動に参加し、その後、サポーターの講習を受けてみない？勧誘からサポーターになりましたが、それよりも新しい友達が出来たことが何よりもうれしい。」とのこと

Ｑ　ふまねっと運動で大変なことや気をつけていること

「参加者への接し方、参加者全員が楽しく活動できるにはどうしたら良いか？」といった活動の目的として人と人のつなぐネットワークをつくること、ふまねっと運動で生まれた助け合い活動という中で続いています。

今回の交流で生徒からは「コロナ禍で社協の集まりやイベントを中止したら介護度があがったと聞いて、人とのつながりは改めて大切なものだと改めて実感しました。」「高齢者でも自分で出来ることや人それぞれの動きが違うため一人一人に思いやりを接することが大切だということに気づきました。」など意見があり、地域を知るためにそこで暮らしている人たちの思いを知り、取り組みを通して学ぶことが出来ました。お忙しい中、貴重な経験をすることが出来たことを感謝申し上げます。　

５月８日　　午前

本校卒業生の軍司先生が教育実習にやってきました。

期間は５月８日から５月28日までの15日間です。

軍司先生から教育実習に対する意気込みを伺いました。

『日本体育大学から参りました、軍司愛梨（ぐんじあいり）と申します。
５月８日から２８日までお世話になります。担当教科は保健体育です。
わかりやすい授業の仕方や、生徒との向き合い方を学びたいと考えております。
宜しくお願い致します。』

３週間という短い期間ですが、生徒との交流を大切にし、実りある実習にしてほしいと願っています。

池田町で放課後支援施設を立ち上げた小川洋輝さんが、池田高校の授業を担当することになりました。実は、日中一時支援を行いながら絵本作家としても活躍する小川さん。どんな時間になるのか楽しみです。

ということで、1年間の生徒たちとのセッションがはじまりました。まずはお互いを知る、一人ひとりのアピールタイムからはじめましょう。

担当の先生が作成した、自己紹介のテーマはコチラ！

〈なんでもランキング〉

・こんな高校3年間はいやだ

・高校生のうちにこんな事をしたい‼️

・学校で勉強といえば

〈なんでも質問コーナー〉

・1000万円。自由に使えるならどうする？

・誰かにしてもらって嬉しかったエピソードを教えて。

・学校ってこうなればもっと来たくなる？

・どんな事をしても月に20万円のお給料をあげる、と言われたらどんな仕事をする？

・今のあなたが中1のときのあなたに声をかけるなら？

・大人や先生抜きでやりたいことは

・大人から言われて嫌な言葉は？

・大人から言われて嬉しい言葉は？

・人よりちょっとだけ得意な事は？

生徒たちは、どんな自己紹介をしたのでしょうか。

#アクティブな講義のはじまりです。小川さんも、生徒と同じテーマで自己紹介。

#クラスメイトの自己紹介。あらためて知る友だちの素顔（担当の先生も一緒に）。

#１年間、アクティブな授業をよろしくお願いします！

５月３日　　午前・池田ワイン城にて

当初はワイン城前の広場でのライブを予定していましたが、天候が思わしくなく、急遽屋内での演奏に変更となりました。残念ながら、中学校とのコラボ演奏も中止となってしまいました。

今回の演奏は、1年次生2名を加えた合計4名で行いました。

新たに加わった1年次生は、初めての大舞台にもかかわらず、堂々とした演奏を披露し、観客から温かい拍手を受けました。

#準備の様子

#開演です

#顧問（古城先生）の熱唱もありました

天候不順にもかかわらず、多くのお客様にご来場いただき、暖かい声援をいただきました。

皆様のご支援に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。

池田高校では、池田町のご厚意から、給食を１食222円で食べることができます。

１年次生は、5月から開始です。

給食開始の前日には、給食配膳に関するオリエンテーションがありました。

#給食当番、配膳ルール、衛生面、トラブル時のことなど。

そして、ちょっとそわそわした空気の中、給食の時間がきました。

#カメラ目線ありがとう！

たくさんの笑顔があふれるランチタイムになりました♪

4月26日（土）午前

池田駅前において、2025年池田町観光オープン式が行われました。

駅前噴水の通水セレモニーの後、本校吹奏楽部による演奏が行われました。

#演奏前の様子

 #パフォーマンスの様子

池田高校を卒業した方から、「素晴らしいパフォーマンスでした。町のイベントで出演してくれる際にはぜひ応援に駆けつけたい。」と激励の言葉をいただきました。

演奏後、参観者から大きな拍手が送られていました。

池田高校のライフデザインの授業では、体験・実践を通して自ら学びを深めます。教科書的に何か覚えるのではなく、楽しみながら学びます！

本日は、木の勾玉づくり。

講師の真浦さんや高橋さんや、池田町役場林務課の星野さんが材料を持ってきてくださり、一緒に作業します。

※ライフデザインの授業では、大人も一緒にわちゃわちゃ話しながら作業することも多いのです。

#協力隊のあみちゃんとかっくんもいます。楽しそうでしょ？

４種類の木の素材から、自分の好きな木を選び、納得のいくまで磨きます。

アレルギーある人もいるから気を付けて！

真浦さんの用意してくれたパッケージにいれて、できあがり！

#素敵！

一つ一つ、実感や体験を積み重ねていきます。

今年の２年次生も、３月に池田町で発表会を行いますので、是非お越しくださいね。

毎週水曜日の午後に行われる探究授業。

先週は全体でテーマ発表を行いました。

#前回の様子

前回の発表内容を受け、これからの活動の深め方、リサーチの仕方を山本先生からコメント。

そして、本日はたくさんの地域の方がいらしてくださいました。

#教室に入りきれないくらい、たくさんの方がきてくださいました

#お越しいただいた皆様の簡単な自己紹介

ここからは、それぞれのグループに分かれて活動。

自分たちの考えていることを聞いてもらい、アドバイスをいただいたり。

 #何度も説明していると、だんだんコンパクトで的確な説明ができてきます

商品開発チームは、試食とアンケートをとったり。

#エゾシカ肉、池田産味噌、キハダの実、ニッタさんのメープルシロップで肉味噌

今年の池高生の探究活動もとても楽しみです！

地域の皆様からたくさんのことを学んでいます。

これからもどうぞよろしくお願いいたします。

１日目 夜

研修4です。司会は山本さんです。

講師は、合同会社tetoteの菅原さんです。

菅原さんには生い立ちや足寄で起業した理由についてお話しいただきました。菅原さんが制作された「どろんこ熊」の精巧さや愛らしさには、生徒たちから感嘆の声が寄せられていました。

講話の最後には質問の時間が設けられ、その数はなんと23件にも上りました。その中でも特に印象に残った質問を紹介します。

Q. 都会と田舎の違いは何ですか？

A. 都会は忙しく、張りつめた空気の中で成功を目指すイメージがあります。ただし、それが悪いイメージというわけではありません。一方で、田舎では時間の流れが穏やかで、自分の理想の仕事に向き合える環境があると思います。一度外の世界を経験したり、地元以外の人々と話をしてみることで、自分の視野が広がり、軸が増えることで新たな考え方が生まれるのだと感じます。

お礼の挨拶は、佐藤さんが行いました。

菅原さんのお話から得た気づきを、今後の学校生活にぜひ生かしていきましょう！

２日目 午前
研修5です。

昨日に引き続き菅原さんと、新たに株式会社キュウホーの田中さんに協力していただきました。

株式会社キュウホーの田中さんから、企業紹介がありました。機械の製造や販売を主に行っています。3Dプリンターを用いて型作りもしています。

紹介のあと、ワークショップが始まりました。
今日のワークショップは
・ネックレス作り（薪を利用して）
・たきつけ作り（これまで廃棄している物を使って）
・デザートピザ作り（作ったたきつけとペレットを利用して）
です。

貴重な体験をさせていただきました。 親切なご対応に感謝申し上げます。

午後は宿泊研修の振り返りをし、池田高校に戻ります。
保護者の皆様のご協力で充実した研修を行うことができました。 ありがとうございました。

【この科目の目指すもの】

持続可能な森づくりは町づくり・学校づくりにもつながる。この資源を活用し、町に関わる人々がhappyになる仕組みを作りたい。

池高の授業の中で、1番アクティブな時間じゃないかと思います。その理由は、学校を飛び出す時間が多いことと授業を担当する人が地域で活躍する人たちだからです。

#講師の先生方と担当教諭

 生徒たちにとっては、「マジ？なにそれー」というおっかなびっくりだけど、わくわくする不思議な時間でもあります。はじめて経験することだらけの授業です。その一回目の授業は、お互いを知るためのグループワークと自己紹介をするためのスライド作り。講師としてやってくるみなさんへのアピールタイムの練習＆準備の時間でした。

そして、自己紹介当日……。様子は以下の通りです。

4月24日　

昼食の風景です。

13時30分

研修2が始まりました。
班長研修と人生すごろくです。
班長研修（班長の皆さんで考えた内容）は
・イントロクイズ
・フルーツバスケット
です。

イントロクイズの様子。

#白熱した解答権争い

フルーツバスケットのお題は
・遅刻したことのある人
・朝ごはんを食べていない人
・昨日テレビを観た人
など、他者を知るツールとなりました。席を譲り合う場面も見られました。

人生すごろくを5人一組で行いました。先生方も混ざって行いました。
ライフプランを考えるきっかけになったのではないでしょうか。

研修2を通して、仲間との絆を深めることができました。

15時15分
研修3のレクリエーションです。
気配斬り（目隠しあり・周りの声を頼りに相手にアタック）、バドミントン、ミニバレーを行いました。
どれも大変盛り上がりました。

4月24日　

8時45分
池田高校生徒ホールで出発式を行いました。
司会は松村さん、挨拶は齊藤さんでした。

#宿泊研修スタートです

10時
ネイパル足寄に到着しました。
到着後、入所式を行いました。
司会は高橋さん、挨拶は山田さんです。

その後研修1です。
内容は、
•生徒会議案審議
•スペシャルな人紹介(他者のことを紹介する)の練習(2日目研修の準備)
•バースデーチェーン
•校歌の授業

議案審議は、不慣れな中でもみんなで協力してやり遂げることができました。

スペシャルな人紹介は、誰に何を書こうかと悩んでいました。
交換もしました。何が書かれていましたか？

バースデーチェーン、見事成功です！

校歌の授業です。
校歌は声が出ていましたね！
歌った後に、歌詞の確認と校歌の歴史を学びました。

校歌についてのキャッチフレーズを考える時間もとりました。

４月23日　　午後

本日６時間目に宿泊研修の結団式を行いました。

司会は青木さんです。

まず、教頭先生からのお話です。

宿泊研修にあたって

１）共同生活をすることでコミュニケーションスキルやチームワークの向上、リーダーシップスキルの習得が期待できること

２）自分自身について深く考え、自己の強みや弱みを理解できること

３）非日常の学習は、記憶に深く刻まれること

を話されました。

次に、本木さんが生徒代表挨拶を行いました。

最後に、年次主任（担任）の古城先生からお話がありました。

１）昨年度の宿泊研修時にお世話になった「木村建設さんの社長」のお話

　　～人の役に立つには？？～

２）あるバンドグループのお話

　～クラスメイトは友達？～

明日から宿泊研修が始まります。

池田高校の２年次生は、６月に全員インターンシップを行います。

その準備として、今回は「名刺」について学び、作成します。

今回、名刺講座に来てくださったのは、デザイナーの橋原さん。３年次生もお世話になっており、橋原さん紹介を３年次生の２人が行います！

#橋原さん紹介の打ち合わせの様子

#近況を報告し合ったりし、久々の再会に湧いていました♪

授業が始まり、まずは３年次生が橋原さんの紹介。

その後、「名刺」の意味や、ビジネスマナー等の講義をしていただきました。

#メモを取りながら聞く生徒たち

後半は、学んだことを活かして自分の名刺を作成します！

#今回はcanvaを使って名刺を作成しました

生徒それぞれの個性が伝わってくる名刺ができました♪

#雰囲気をご紹介します。

５月には、この名刺をいれる「名刺ケース」を作成します。

鹿革での名刺ケース作り。これも池田高校ならではの授業が待っています。

お楽しみに！

【学習のねらい／時事問題研究（3年地歴公民科）】世界や日本が抱える諸問題について把握する中で、地域における共通の課題を把握し、持続可能なまちづくりを形成するために自らの考えをもとにどのように地域と関わっていくか多面的に考えを深める。

つまり、「地域社会や人とのつながりを意識した学習内容にしていきたい！」という担当教諭の思いがたっぷり詰まった時間ということです！授業の特色は、テーマ毎の講師と生徒のセッションです。座学もあるけど、探検あり、体験あり、まち歩きありのアクティブな授業です。

第一回目の授業のテーマ〈働き方について ～人を知ることは地域を知る～ どのような思いで働き、この町に暮らしているのか？〉。人の思いや地域を知るために、学校を飛び出して地域の商店街へ歩いて出かけました。訪ねたのは〈有沢呉服店〉の田村夫妻。講師をお願いしたら、数週間前から「なにを話そうか、どうしようか」と考えてくれていました。ここは服屋さんなんだけど、ふらりと訪ねるとお茶やコーヒーが出てきます。そうなんです、ここは地域の人たちの憩いの場、サロンになっているんですね。生徒たちが「はじめまして」と挨拶すると、さっそくジュースが出てきました。「一息入れて、ゆっくりして」と田村さん流のおもてなし。

田村夫妻のお話をヒトコトにまとめると……

「今しかない今をしっかり楽しもう」

まちなかの時事問題を研究する授業の一発目に、人生＆まちの大先輩からの大きな宿題をもらった生徒たち。受け取った生徒たちの感想は……写真の表情が物語っています。

 2週間、練りに練ったトーク炸裂！

地域の大人との初セッションの顔

有沢呉服店のお二人に感謝！ありがとうございました。

学校へ戻ると「今度は先生も一緒に行こう！」と担任の先生を誘うほど

楽しかったようです

4月19日　午前

１・２時間目に令和７年度の授業参観を実施しました。

1時間目は

１年次　情報Ⅰ　　２年次　数学B・化学基礎（選択科目）　　３年次　文学国語

２時間目は

１年次　音楽Ⅰ　　２年次　保健　　３年次　家庭総合

でした。

#１年次　音楽Ⅰの様子

#２年次　保健の様子

#３年次　家庭総合の様子

授業参観後、PTA総会を行いました。

PTA総会後、保護者向け進学マネー講座を行いました。

特定非営利活動法人　高校生進学支援の会　高井様より

・日本学生支援機構の奨学金について

・高卒、大卒の生涯賃金について

・就職に関わって必要となる経済負担について

といった内容でお話をいただきました。

保護者の皆様へ

お子様の学習の様子をご覧になり、どのように感じられましたでしょうか。

本校では、個々の生徒に応じた学習や学びを深めるための取り組みを行っております。

教育活動に対するご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

本日はご来校いただき、誠にありがとうございました。

３年次の選択授業、論理国語。

必修の国語では、文学を味わったり、古文や漢文などの古典に触れる幅広い授業でした。

この「論理国語」では、様々な文章を読むことはもちろんのこと、進学や就職試験でも課される「小論文」にもつながる技術も学びます。

初回の今回は、「論理力」に親しみを持てるよう先生がちょっとした「論理クイズ」を出題。

論理的に考えられれば解ける問題。

感覚で答えがわかっても、言葉で論理的に説明することが難しかったりするのを実感します。

授業見学していた私は、論理で説明できなく、数式で説明しようとしてしまう場面があり、反省。私も論理力を磨かなきゃ！

3年次生の選択科目「スポーツⅡ」。

スポーツを体験することはもちろん、文化的・社会的・経済的など多角的な視点での学びも深める科目です。

さて、そんなスポーツⅡの科目の４月のテーマは「ユニホック」。

ご存知でしたか？私は初めて見ました！

年齢を問わず幅広く楽しめる競技の一つで、ホッケーのような競技です。

プラスチック製の柔らかいスティックとボールを使い、6人ずつのチームでゴールを競い合います。

初回は、パス練習から。

短い距離でのパスや、長い距離のパス、走り込んでのパスなどを通して、スティックとボールの扱いに慣れます。

今後は、シュートやパス、ドリブルなどの基本技能を学び、ゲームを行います！

３年次選択科目「ファッション造形基礎」の初回授業をレポートします！

この授業では、ファッションに関する知識や技術を学び、実習を通して服のデザインや製作に必要な力を身につけていきます。

昨年は、浴衣や甚平、テディベアなどを作っていました。

(ちなみに、作った浴衣を、カナダ留学チームはカナダでの交流の際に着てもらっていましたよ)

大人の不要な服をリメイクして、子ども服をつくるアップサイクルも計画されています。

今年は何を作りながら学ぶのでしょうか。

初回から早速実習です。

ミシンで、曲線や直線等の縫い方を練習します。

自分で実際に作ってみると、自分の洋服や様々な縫製が気になったりしますよね。体験や知識が生活の解像度をあげていきます。

池田高校は幅広く学び、体験できますね！

「みんなのキッチンは……世代間の交流・地域のつながりを保ち、子どもたちが安心できる居場所づくりを目的としています。手作り弁当などを配りますが、会場で一緒に会食することを基本としたいと思います。弁当配布前の時間から、多世代で楽しく過ごしましょう！」

という集まりに、池高生がボランティアとして参加しています。案内にもあるように、お弁当が出来上がるまで、就学前の子どもや小学生たちと遊ぶこと。それがミッションです。今回は、入学したての1年ふたり＆3年ふたりの生徒が参加しました。

将棋、オセロ、ジェンガ、たたいてかぶってジャンケンポンなどで遊んだり、マンガを読んだり、ピアノを弾いたり、絵本の読み聞かせがあったりと、池高生も子どもたちに混ざって楽しんでいました。そしてみんなでおいしいごはんを「いただきまーす！」

ながーい冬のあとに待っていたのは、にぎやかな春♪

子どもたちと一緒に、できたてほやほやの手作りの弁当を♪「ごちそうさまでした」

池高生を赤ちゃんの頃から知っている、みんなのキッチンのスタッフのみなさん

あっという間の子どもたちとの時間。〈楽しかったぁ and ぐったり…〉の新入生のふたり♪

池田高校オリジナル授業、「羊と織物」の授業が今年も始まりました。

講師の田中先生より、今年一年の授業概要が説明されます。

＃1人1台の機織り機で織るマフラー

今年は、「藍染」を行うそうです。
高知県の高校から、藍の種をいただき、その種をこの北海道の地で育て、お盆すぎに収穫。その藍で染め物を行うというものです。

これは楽しみ！

そして、授業開始の今日は早速簡単な「ニードルフェルト」を行いました。

こんな形の２色のストラップを目指します。

色を選んで、ちくちくちくちく…

＃石鹸水につけて、乾燥させます。

初めて作った生徒がほとんどでしたが、上手にできています。

さて、後半はスピナーズファームさんの見学です！

#毛刈り前のもこもこ羊たちを見たときのみんなの自然な笑顔

#羊の鼻息すごいー！きゃー！

#エサあるよ！おいでおいで！

#お肉に見えちゃうな・・・・(感づく羊。寄ってこない)

羊と戯れたあとは、工房で糸紡ぎについてお話を伺います。

５月頃に、羊の毛を刈った後は、キレイにして染めて、糸にします。

この紡績機はニュージランドのもので、世界中で使われているそうです。

#優しいカラカラという音が響きます

「いつでも来てくださいね、糸紡ぎ、教えてあげます」とおかあさん。

今年１年の授業がとても楽しみです！

４月10日　　午前

本日から、本格的に授業始まりました。

１年次の最初の時間は「テスト」です。

このテストの目的は

・高校生として身に付けたい基礎学力の現状を知りや弱点の把握するため。

・進路実現に向けた目標設定を行うため。

・学力を客観視することで、学習活動に生かすため。

です。

#端末を利用して解答します

#終了時間ギリギリまで取り組んでいました

テストが終了するとすぐに、自分の強みや弱点を把握することができます。

今後、弱点を克服するために、事後学習課題が個別に送信されます。

高校卒業後の自分への投資として、日々努力を続けてほしいと思います。

本日は、池田高校の在校生と新入生の初対面の日です。

池田高校の校内は、歓迎ムード！

　⇒　 

#作成の様子はこちら↓↓

自分の学校の魅力ってなんだろう。｜2年次選択・生活工芸と英CⅡ

新入生歓迎イベントの始まりです！

#吹奏楽部によるダンプレ

#生徒会長からの歓迎挨拶

#新入生からの、大物を予感させる挨拶。今年の１年次生はすごいぞ…！

#生徒会執行部による学校紹介

#クイズコーナー

#部活動紹介（画像はESSと弓道部）

たくさんの笑顔がありました。

今年の池田高校も面白くなりそうです！

ようこそ！池田高校へ！

池田高校の３年次生が全員行う課題研究・探究活動。

池田町を食の力で盛り上げたい！というグループのメンバーと一緒に、わくっとニッタさんの工場にお邪魔しました。こちらは様々なメディアに取り上げられ、ジャパンフードセレクションでグランプリを受賞した、あの「MOMIJI　SYRUP」の工場です。

 #可愛い絵は、本校にも講師として来てくださっている福家さんが書いたそうです！

わくっとニッタさんのニッタグループでは、1906年から池田町等の北海道の土地に6700haもの森林を有し、林業を営んできました。

6700haといえば、帯広市と音更町の市街地部分まるっと入るみたいです。すごい！広い！

この日は、2025年2月に稼働し始めた、メープルシロップ工場を見学させていただきます。

#新しい匂いがする工場。大きな音で機械が動いています

#樹液は、木に直接つながっており、全長20km!

ざっくりとした工程でいうと

①樹液をホースで集める

②不純物を取り除く

③加熱濃縮する

④瓶詰めする

となります。

樹液が採取できる春先のみ生産できるのです。

木の中の樹液の５%程度、木の成長に影響がない量をわけていただく。

まさに森の恵みです。

#ホースの中は真空になっており、効率よく樹液を集めます

#この大きいタンクは15000リットル

#加熱して、60倍に濃縮させます。意外に匂いはしなかったです

#加熱のための燃料は、森の木の間伐材。無駄がない！

#できあがりは、この小さいタンクに。

工場の中を見学した後は、森を見学。

#広い！スケール感が伝わるでしょうか

#水色のチューブが張り巡らされています。

　全て手でこの林の中を引きまわったそうです。すごい。

#この口部分から樹液を採取。1年ごとに違う場所に挿します

日本での国産メープルシロップの流通量はほぼ100%が外国産(カナダ70%、アメリカ30%)。

このわくっとニッタさんの工場の稼働で、日本一の生産量となるそうです。

北海道など、メープルシロップを作っている方はいらしたそうですが、バケツで樹液を集めて煮詰める、という小規模なもの。

木と工場を直接ホースでつないで採取するのは、本場カナダと同じ製法・機械になります。

わくっとニッタさんがもともと豊富な社有林をもっていたからこそできたそうです。

たくさんのお話をお聞きしましたが、このメープルシロップ製造は、林業の様々な問題を解決します。

気候変動への対応、現金化までの５０年ものの長い時間、手入れの問題、山林所有者の高齢化、冬場の閑散期の仕事等…。

こういった課題に対し、メープルシロップ製造は、100年継続して商品化できるストックビジネスであり、環境保全や、山林の価値向上等、可能性を大いに感じるわくわくするビジネスモデルです。

一緒に見学していた私も、心から応援したいと思いましたし、池田町の山林が誇らしく思いました。

最後にご厚意で4月中旬〜販売されるメープルシロップを一足先に味見！

#トロっとした質感に、複雑な味。美味しい！！！

商品開発チームメンバーはこの見学から、どんなことを考え、行動に移すのか楽しみです♪

貴重なお時間、見学を受け入れてくださった、わくっとニッタの山口様には本当に感謝申し上げます。これからも池田高校をよろしくお願いします。

ありがとうございました！！

４月８日　午後

４月８日　１３時から、入学式が行われました。

#玄関前と玄関ホールの様子

担任の先生から新入学生15名の呼名があり、各々しっかりと返事をしていました。

#担任の古城先生

学校長の挨拶

「自分自身を成長させることをしっかり考えながら　学校生活を送ってほしい」

池田町長からのご祝辞

「色々なことに果敢に挑戦し　自己を見つめ　個性を探求し　甘えずに自分を磨く努力をしてほしい」

同窓会長からのご祝辞

「池田高校での学びや体験が、その可能性を広げる第一歩となります」

入学生からの宣誓

「先輩方が築き上げてきた伝統に恥じぬよう、全力を尽くし、自己を高めます。」

#入学式後のホームルームの様子

最後に、入学式にご出席いただいた保護者の皆様、ならびにご来賓の皆様に心より感謝申し上げます。

皆様のご支援とご協力のおかげで、新入生たちは素晴らしいスタートを切ることができました。

今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。

４月８日（火）

令和７年度の着任式と始業式を行いました。

まずは着任式です。

今年度は、野村直樹先生（霧多布高校）から池田高校に着任されました。

#校長先生から野村先生を紹介

始業式では、校長先生、教務部長、生徒指導部長からお話がありました。

校長先生からは

『１年間、池田高校のPR大使になってほしい』

教務部長からは

『自己投資をしてほしい。』

生徒指導部長からは

『先生方はみんなのサポーター。１年間頑張りましょう。』

とありました。

今日から令和７年度の池田高校生活が始まります。

今、ここでしかできない経験を積み重ねてほしいです。 

選択科目の保育基礎。８人の生徒たちは教室で学ぶこともあるけど、学校を飛び出して保育園や幼稚園を訪ねて子どもたちと触れ合うスペシャルな時間もたっぷりあります。

最終回は、最終回にふさわしいスペシャルな授業でした。

十勝で活躍中の〈絵本作家 / おがわひろきさん〉を講師に招いて、ご自身の新作絵本を題材に生徒たちが「POPづくり」をするという楽しい最終回でした。創造的な時間をありがとうございました。

POP制作をした経験のある生徒に、POPづくりで大切なことは？と聞くと、「作品の隠れた魅力を見つけること」と答えてくれました。

絵本作家と話すまたとないチャンス。生徒たちは質問をしながら、POPづくりをしていました。

作家の思いや物語の主人公の思い。相手を知るって脳みそフル回転！読書感想文とは切り口の違うPOPが出来上がりました。絵本の内容はまだ内緒だけど、きっとおがわさんが店頭のPOPに採用してくれるはず！

＊POP（Point of Purchase advertising / ポップ / 購入時の広告）

まもなく発表される新作の読み聞かせをしてくれました。

3月25日

今年度、芸術や学問、スポーツで活躍した団体や個人を表彰する式典が、池田町田園ホールで行われました。

本校からはスケート部が表彰を受けました。

• 池田町スポーツ賞　　

　　　小坂さん

• 池田町スポーツ奨励賞　

　　　池田高校スケート部男子スプリントチーム

　　　　（小澤さん・庄司さん・小坂さん）

　　　池田高校スケート部男子2000ｍリレーチーム

　　　　（小坂さん・坪井さん・庄司さん・及川さん）

　　　池田高校スケート部男子チーム

　　　　（小坂さん・庄司さん・坪井さん・三宅さん・横山さん・及川さん・小澤さん・佐々木さん・佐藤さん）

受賞者の謝辞は三宅さんが担当し、関係者や保護者への感謝の気持ちを伝えました。

三宅さんは、スケート部の活動を支えてくれたコーチやスタッフ、日々の練習を見守ってくれた保護者の皆さんに対する感謝の言葉を述べました。

次年度に向けて、応援してくださる方々の期待に応えるべく、さらに練習に励み、技術の向上を目指していきます。

１年次、最後の授業は「写真で一句」です。

現代の私たちが、素敵な風景を見ると写真を撮りたくなるように、昔の人はその気持を文字に残しました。

さぁ、素敵な写真とともに一句詠んでみましょう！

スライドに、写真と句と解説をまとめて発表してくれました。

何気ない日常を詠んだ生徒

ふと見上げた素敵な風景を詠んだ生徒

旅行先で撮った１枚を詠んだ生徒

生徒たちが意識していない言葉の意味も、岸部先生が解説してくれました。

蛙は春の季語だったのかー！

私も実際に俳句を詠んでみて、言葉を尽くして語るよりも、語数の少なさにより、１文字・１音にとても敏感になるなぁと感じました。

「あ、この気持ち、美しさを詠んだらどうかな？」というアンテナが立った気がします。

みんなの素敵な俳句発表会でした。

3月24日　午前

本日をもって、令和6年度の学校活動が終了します。

この1年間、生徒の皆さんはもちろん、教職員も学びの深い時間を過ごすことができました。

今日は、タイトルにあるとおり、3つの行事が行われました。

【表彰伝達式】

#生徒会役員が司会進行を務めます

#美術の作品と検定での表彰伝達が行われました

【終業式】

校長先生からは、1年の振り返りとして、メディア露出の多さや池田高校の教育活動についてのお話がありました。

また、令和7年度に向けての展望も語られました。

生徒指導部の先生からは、令和6年度に発行された「清見坂」（生徒指導部通信）の文言を引用し、1年を振り返りました。

先生方の代表として、生徒の皆さんに熱い思いを伝えていただきました。

【離任式】

令和6年度をもって、3名の先生方が転出されます。

生徒たちはアーチを作り、転出される先生方を送り出しました。

転出される先生方には、池田高校のためにご尽力いただいたことに感謝申し上げます。

新天地でもご活躍をお祈りしています。

池田町の森林環境税からもご支援をいただき、生徒たちがこの１年学んだ授業の成果発表会が行われました。

池田町のまちの方や、新聞社・広報の方々も含め、25名ほどの方がいらっしゃいました。お忙しいなか、たくさんの方にお集まりいただき、感謝申し上げます。

最初に、教科担当の山本教諭より、この授業が目指していることや位置づけなどを説明。

＃今年は各種コンテストやイベントへの出品・出演がたくさんありました

次に、授業をプロデュースし、生徒以上にご尽力いただいている、「学び舎とかち商品開発」代表の真浦さんから事業報告。

＃生徒の学び、そして町への還元、と授業の意味付けが伝わってきます

　今年は商品開発でしたが、来年はイベント開発だそうです。楽しみです。

さて、それでは、生徒３組の発表です。

■琥珀糖・白樺レモネード商品開発(谷内さん、岩佐さん、長﨑くんは欠席)

#なぜ白樺樹液なのかがわかりやすく説明されていました。

　右は、販売となった白樺樹液入のレモネードシロップ

#(回想)これが道大会に出場した「琥珀糖」です

■人の気持ちに寄り添った一週間のハーブティー(松田さん、江森さん)

#廃棄されていた白樺の「葉」に注目。天然素材を組み合わせた7種類のハーブティーを開発しました

#(回想)それぞれの曜日でコンセプトと味が違うのです！

■キャンプファイヤーの可能性(高田くん、渡辺くん、盛くん）

#体験格差や間伐材の活用の可能性に注目。ビジネスへの試算も提示

#(回想)実際に行った時の様子。炎の熱さと迫力を思い出します

生徒たちは立派に発表していました。

資料公開したいくらい、とても充実し、成長した1年だったことが伝わってきます。

最後に、商品化した白樺レモネードの試飲タイムです。

炭酸割と水割りの2種類をご用意。

#生徒たちにいろいろな声をかけてくださった皆様、ありがとうございます。

片付けのあとは、みんなで最後の振り返りです。

生徒からは、

・こんなにたくさんスライド使って発表する授業だとは思わなかった

・最初は面白くなかったけど、面白い授業だった

・資料作りが苦手で足を引っ張っていたけど、最後に1位をとって成長を感じた

など、成長ぶりが伝わる感想がありました。

大人側も、たくさんの気づきがあり、ともに走りきった１年でした。

今年の池田高校を象徴する授業の１つのライフデザイン。

2024年度、ありがとうございました！

これからも池田高校をよろしくお願いします！

進路を決め、粘り強い活動が必要になる新３年生。

あなたはどんな人ですか？あなたの強みはなんですか？

今日のゲストは小川さんです。

小川さんは、絵本作家であり、ブックカフェを経営、青鳥舎の代表(福祉サービス)、勝毎などでコラムを書き、ラジオのパーソナリティとして番組をもち、講演会を行う方です。

そんな小川さんは、障がい福祉の仕事をメインにしています。

障がい、というと短所に聞こえるかもしれません。

でも、短所も長所もひっくり返せば同じ。

場所が変わればそこは長所になる。

自己理解。自分が短所と思っていることが、人から見ると長所になる。

自分を知ると、対処ができる。

自分を知ると、自分を活かせる場所がわかる。

その例として、来月出版予定の小川さんの絵本も紹介してくれました。

元日本ハムファイターズの投手、石井選手をモデルにしたお話です。

#出版前の貴重な機会！是非本屋さんで！

さて、自己理解を深めることについて、小川さんならではの色々な経験談からお話をきけました。

今日の自己理解ワークは、「ジョハリの窓」を使って考えてみます。

ジョハリの窓はこちら。

#自分が知っている／知らない、他人が知っている／知らないの４象限で整理

さて、ワークです。

今回は、クジを引き、その人の他己紹介を書きます。

ただ、この紹介、質問してはいけません！！

イメージで書きますよ。

#う〜〜〜〜ん・・・・

そして、グループで、答え合わせ！

 #「そう！なんで知ってるの！？」

いろいろな声が聞こえてきましたよ。

短所を言われて凹む生徒

一度も話していないのに、あたっていて驚いていた生徒など。

このワークについて小川さんが解説してくれました。

これは、長所がいい、短所が悪い、という話ではなくて。

大切なのは「どう伝わっているか」という点。自分の認識と、周囲からの認識がズレていると勘違いされやすいってことです。

本当は、人とワイワイしたいけれど、自分から話しかけられず１人が好きに「見られて」一人ぼっちになっちゃっている人がいたりします。

相手にどんな印象を与えているのか。伝えたよりも「伝わった」ことが大切。

「ズレ」を感じて見つめ直すことに使ってほしいなと思います。

是非この時間をきっかけにしてみてほしいなと思います。

小川さん、貴重なお時間ありがとうございました！

ちょっとしたHappeningのおかげで、生活工芸（美術）と英語Communication Classが美術作品を合同で制作することになりました。2つのClassは「表現」という共通のテーマがあるので、なにが起こるのか楽しみなCollaborationになりました。

制作のテーマは「学校の魅力を新一年生に伝えること」。そしてもうひとつのテーマは、合作という方法を取ることで「協働することを体験する」です。

美術Classの4人を中心に4つのGroupに別れて、それぞれの作品に取り掛かります。実はこの授業にはもう一つ、先生のGroupも参加しています。さらに仕掛けが……

今回は制作に取り掛かるその前に、ちょっとしたGroup Workを行うことになりました。生徒だけではなく、先生、事務局、協力隊の大人たちも混ざって、お互いを知り合いながら、自分たちの魅力を発見していくという時間です。

残された時間は、2コマ100分。時間がなくてもGroupのチカラでなんとかなる！うん、なんとかなりそうです♪

〈協働〉

協働とは、同じ目的に向かって協力する

協働とは、立場は違うけどお互いに認め合う

協働とは、対等な立場を保ちながら活動に取り組む

今日のライフデザインの授業は「自分の好きなこと発表」。

「好きなことを発表する＋それをビジネスにつなげた提案をする」です。

ライフデザインの授業で１年間学んだことを活かして発表をします。

この１年、白樺の樹液を採取し、様々な商品開発。合間にいろんな大人の話や関わりをし、発表の手法を学んだり、コンテストに作品エントリーしたり…。

多くの体験から学ぶこと、好きという感情を手がかりに、自分を深堀りすること。

今回は、講師の方々やまちの方などがいらして、審査もありますよ！

池田町でお仕事をされている方、講師のお知り合いなど８人もの皆様にお集まりいただきました。

＃素敵な笑顔の大人の皆様。ありがとうございます！

さぁ、プレゼンテーション大会です！

#キュンキュンする恋愛漫画が好き！田園ホールで掲示してみたい

#こどもが好き！世界のこどもたちとともに！

#お菓子作りが好き！池田町の人とグループでお菓子作りをしたい

#エレキギターが好き！コンサートを開きたい

#写真と甘いものと遊ぶこと等(いっぱい)！みんなが集まるイベントを！

#読書・歌う・自由時間！出張本屋があるといいなぁ

#プロレス！プロになって池田町で凱旋イベント！

#身体を動かす！スポーツ選手と子どもでイベント

８人の発表が終わり、集計&シェアタイム。

みんなの発表良かったよ〜！

#こんな好きなことがあったんだね！

そして、今回は得点上位３人を発表！

３位は、一平さん！

実は、一番満点をもらった人数が多かったんですよ。

１つに絞りきれない好きなものを組み合わせて、多くの大人がうなるイベントを提案したところがとても良かったです！

第２位はりおさん！

保育士になりたい夢のもと、「子ども」の存在を客観的に、科学的に、社会的に、様々な視点から調べての発表でした。好きに対する視野の広さが素晴らしかったです！

そして第１位は、はるとさん！

「プロレスは俺の人生」。

まさにそれが伝わってくる、圧倒的な熱量。

”好きなこと発表”をまさに体現した発表でした！

プロレスラーになるの、応援していますよ！！

好きなことを話すって、熱が発生するんですよね。

プラスのエネルギーが溢れて、みんなが笑顔。

この空気感、伝わってほしいなぁ！

#この笑い声に溢れた空気！！良い時間！！

最後に、ホワイトボードに書かれたメッセージ。

「１年間体験重視のライフデザインでの学びを、人生につなげていけたら嬉しいなぁ！！」

１年次生の地理総合の今月のテーマは「防災・減災」です。

今日の授業では、北開水工コンサルタントの皆様と池田町役場の方々にご協力いただき、「Do　はぐ」という避難所運営ゲームを行います。

最初に、会社や災害についてのレクチャーです。

#河川巡視を行っている方から、河川の不法投棄についての取り組みの共有

災害のうち、「水害」は事前に準備ができる災害です。

天気予報等で予測され、ニュースでも情報を入手できる。

ハザードマップ等で被害地域の予測もできます。

だからこそ、準備が可能です。

１年以上経過した能登半島地震の避難者はまだいるそうです。

災害大国にいるからこそ考えておきたい災害対策です。

ちなみに、推奨されている避難物資はこちら。

#ペットボトルの水が４本見えますね

#お、お、重い〜〜〜〜〜〜〜

#これが１人分、私はこれをもって避難できないです。

こちらは、防寒のアルミシート。めちゃくちゃ薄いです。

そして、カシャカシャ音がします。

#あたたかい？

これが配られて、寝れるかな…避難所の厳しさを想像してしまいます

さて、それでは、実際に「Do はぐ」（避難所運営ゲーム）をやってみます。

中学校の時に経験した生徒も半数くらいいました。

今回は、名簿作りやどの場所に誰をいれるかをタブレット上で行います。

ざっと、設定はこんな感じです。

■今回の設定

・冬の日曜日の日中に震度７の地震発生

・天気は雪、現在気温-2度。次の朝は-12度の予報

・電気✕、ガス✕、水道✕、下水✕

・固定電話△、携帯電話△（メールが辛うじて遅れて届く）

・非常用発電機✕、備蓄食料✕

・池田高校１、２階想定（使えない部屋も多数あり）

という状況です。

避難所とはいえ、屋根があるだけにみえてしまいます。

なかなか厳しさが想像できます。

この状況で、避難者がやってきます。

家族、乳幼児、認知症、盲導犬、インフルエンザ…

支援物資も少しずつ届きます。

部屋はたくさんあるのに、ストーブ２基どうする？

発電機が来たけれど、屋外(または窓全開)でないと使えない

スポットライトはどこにおくべき

新聞から取材依頼が来ているがどうする

歌手が歌で励ましたいと来たいらしいがどうする

喫煙所がほしいと言っているがどうする

等…。

途中で、一度決めた部屋から移動してもらわなければいけない場面もでてきます。

「家が全壊や全焼した人はなかなか家に帰れないと思うよ」

「子どもは夜泣きがうるさいって苦情がはいることがあるよ」

「小さい子どもと親を離して大丈夫かな？」

「部屋を分けるとストーブがない部屋になるけど大丈夫かな？」

考えることは多岐にわたります。

ゲームが終わった後は、他の班と交流です。

「盲導犬と一緒の方は、トイレに近い方の部屋にした」

「動物アレルギーの人と離すために、うちの班は２階の部屋を割り当てた」

などなど、判断がわかれたところやその理由を共有します。

全ての人が満足いく判断は難しいです。

誰かが、みんなが、我慢を強いられます。

最後に、一連のゲームの様子を見ていた松川さんから講評です。

たくさんの判断を求められる難しいゲームだったと思います。

まずはお疲れ様でした。

今回は人の情報がカードだったので、部屋を移動してもらうって簡単に考えていたかもしれません。でも実際は、雪の中歩いてきた人、多分濡れています。しかもストーブも最初はない。ほんのり温まったところで、部屋の移動をお願いするのはなかなか大変かもしれません。情報の先の現実を少しでも想像できたら嬉しいです。

また、私は平成２８年の豪雨で同僚を亡くしています。最後だとわかっていたら、違うことを言えたのにと後悔が今でもあります。

災害はいつくるかわかりません。一瞬一瞬を悔いなく生きてほしいです。

とお言葉をいただきました。

池田高校は、池田町の指定避難場所です。もしかしたら、授業中に大災害が起こるかもしれない。そんな時、一番池田高校をわかっている私達が先導を切って避難所を運営することになるかもしれません。

自分ごととする貴重な機会をありがとうございました。

十勝の焼肉屋さんといえば〈焼肉レストラン平和園〉。

三代目社長である新田隆教さんが、ライフデザイン8名の生徒に会いに来てくれました。新田さんの「働くこと」や「生きること」、「将来設計」や「人生設計」など、これまでどんな人生を送ってきたのかをお話してくれました。

進行性の目の難病を患い、稼業である平和園の社長として……というお話はインタビュー記事などに譲るとして、生徒たちには「新田隆教」としてのカッコつけない生き方を、どんっ！と置いていってくれました。

みなさんにも、新田さんの言葉をお届けします。

「おとなになっても自己否定を続け、やらかしてばかりだった」（自分は正しいと思っていた）

「苦しいときこそ、自分を殺しちゃダメ」（諦めたり自暴自棄にならないで）

「自分の気持がわからなければ、相手の気持もわからないよ」（いろいろな人の話を聴こう）

「陰があるから太陽は明るく輝ける」（どん底にいたからこそ、わかることもある）

四面楚歌だったという話をしていても、終始穏やかな表情と柔らかい声で語りかけてくれました。新田さんは最後にこう話してくれました。

「なんとかなると思えば、いつでも自分自身の設計図を書き直せる」

人を知ることで自分を知るという体験をした生徒たち。さあ、今日も生きよう。

ちいさな輪になり円になり、新田さんの生き様に耳を傾ける（Special Thanksカワミチさん）

生徒たちは、瞳に涙を浮かべながら聞き入っています

目を凝らさないと見えないV字隊列の白鳥の群れ

（目に見えるものだけが真実じゃないってことなのかもしれない）

選挙年齢が引き下げられ、あと数ヶ月で選挙権を得る２年次生たち。

実際、次の７月の参議院選では７人の生徒に選挙権があるようです。

今日は、選挙を学ぶ授業です。

池田高校の授業は、座学だけではありません。模擬選挙も含んだ体験学習です！

それでは、授業の様子を覗いてみましょう。

北海道選挙管理委員会や池田町選挙管理委員会の皆様５名のご協力をいただいております。

まずは、選挙について学びます。

ここまでは、小学校・中学校でも学んできた内容かもしれません。

#クイズにも正解していますね

直近の10代の若者の投票率は、35%ほど。

選挙権を得るには、年齢だけではなく、住民票の異動もときには必要です。

こういった手続きをしておかないと、自分の住む街での選挙権がなかったりします。

「自分の一票では変わらない」。そんな風に思うかもしれません。

そこで、令和５年４月の大樹町での町議会議員選挙の例があげられました。

12人の議員の枠に、13人が立候補。

そして、12番目・13番目の議員が同票でした。

同票の場合は、決選投票ではなく、クジで決定されてしまいます。

私達の一票で町が変わる。そんな身近な例を噛み締めます。

さてここからは、「模擬選挙」です。

４候補が、教育や働く環境、移住対策等について演説をします。

#先生たちは、さすが演説がうまいです

#選挙演説に真剣に耳を傾ける生徒たち

個人ワークで意見をまとめ、グループワークへ。

そして、さらにグループ間で意見を共有します。

#「高校授業料無償化は池高にとってチャンスじゃない？」

#「この経済政策は良いけど、実現性があるか考えるべきじゃない？」

途中の意見交換の話をピックアップ

・イクメンに助成金が出るって、なんで男性が育児したらお金もらえるの？育児して当たり前でしょ？シングルマザーとか大変な人を支援するならわかるよ。

・この100万円くれる施策は、具体性がない口約束。実現しないよ。

・大型ショッピングセンターに惹かれるなんて、帯広に行けばいいじゃん。

などなど…

いろいろな視点で、この政策・候補者を選んだと意見交流をしています。

そして、いよいよ選挙です。

選挙のお知らせはがきに、選挙人名簿、模擬投票用紙。

本番と同じ環境にかなり近い準備をしていただいています。

#投票用紙、折っても開く、あの紙です。

#受付で選挙人名簿と照会、投票用紙が渡されます

#立会人もいます

ちなみに、零票確認(空箱確認、空虚確認)という制度はご存知でしたか？

(私は知らなかったです)

朝一番の投票に際し、投票箱に何も入っていない(不正がない)のを確認するものです。

電子投票でも同様の制度があるようです。

#確認をしている様子

いよいよ、順番に投票を行います。

選挙後の待ち時間に聞いてみました。

生徒

「最初から意見は変わらなかった」

「グループででた結論を元に、投票した」

「いろいろ話を聞いて、自分がいれたいと思う人にいれた」

などなど。ちょっとそわそわした空気が流れます。

そして、開票作業。

#手際がとてもいいです

そして結果がこちら！

#かなり票がまとまっていますね

 教育関係の施策を掲げた美加登候補が当選となりました。

(教育党：高校授業料無償化や進学補助、通学費支援を掲げた候補です)

 この模擬投票。高校生の身近な問題だからこそ教育関係の候補が当選しただろうなと思います。

私達の一票が世の中を変える。

選挙について考える２時間になりました。

選挙に行くか迷っている人がいるかもしれません。

選挙に関心をもつことや、地域社会について考えていく機会になればいいかなと思っています。

貴重な機会をいただいた、北海道選挙管理委員会、池田町選挙管理委員会の皆様に心から感謝申し上げます。

保育基礎の本日（３月７日）の授業のゲストは、木育マイスターの福家（ふけ）さんと山口さん。

林業に関わる女性二人から、森林環境教育について学び、後半は木の名札作りを体験します！

前半は、森に関するお話です。

福家さんがなぜ、森に関わる教育活動をしているのか。

#林業って、木を運んでいる「木こりのイメージ」がないですか？

森に興味を持ってもらいたい。

その原体験は、子どもの頃が鍵。

そのために、福家さんは池田の子どもたちへの森林教育事業を行っています。

山口さんは、私達が想像する「林業」に携わっています。

池田高校で、この授業と同じ「保育」の授業を取り、保育士を目指していたそうです。自分の得意や特性、女性も林業という可能性を知り、この道へ。

現在の会社では、夏は朝４時、冬は朝７時に現場到着。森に入って、木を切ったり、森を育てるために草を刈ったりというお仕事をしています。

※会社のHPやインスタにたくさんの情報があります！「くらしごと」のHPもおすすめです

#このネイルで普段のお仕事をしているそうです！林業に対するイメージが少し変わるかもしれませんね

数年先の先輩の話は、とても身近に感じられます。

生徒からは

・林業のイメージがあまりなかったけれど、木こりの仕事以外に幅広いことをやっていて、良いイメージが増えた気がする

・私達が高校生として、森に行って活動をしたけれど難しいと感じた。それを子どもたちに行っていてすごいと思った

・おじいちゃんが山持っていて、最近は一緒に山に行っていなかった。今年は久しぶりに一緒にいきたいと思う！

と言った言葉が聞かれました。

さて、後半は「木の名札」作りです！

白樺、桜、ヤエガワカンバなど、好きな素材を選びます。

#全て一点もの。自然の素材の良さですね

ヤスリがけをします。

#どこまでヤスリがけをするかも個性がでるそうです

好きなデザインの下書きをして、焼きごてで焼印をつけていきます。

#ちょっと木が焼けるニオイがします

艶を出したい人は、オイルを染み込ませます。

#自分でオリーブオイルを塗ってあげてもいいですよ〜

できあがり！

#うまくできました♪

山口さんは、ペンダントタイプ。

ちなみに、着ている服は、山口さんデザインの会社の制服です！

#商品紹介のように素敵ですね

森のことを知る、木のことを知る、実際に体験してみる。

こういった積み重ねが原体験を作っていきます。

大人になって疲れた時、戻ってきたくなる池田町へ。

教育は未来への種まきです。

とある日、取材から自席に戻ると

「あみちゃん（池田高校魅力化推進員）、お好み焼き作ります！」とメモが。

この流れは、ライフデザイン！

#こちらの記事をご覧ください

 「白樺アイスを作ってみよう｜２年次選択・ライフデザイン」

年度も終わりに近づいたこの日、１年間の授業で使う白樺樹液が余っていたため、体験実習をすることになったそうです。

私が到着すると、既にみんな作業中！

#真浦さんは、白樺樹液を使った白玉を作っています

　ピンクのハート型にするとか、可愛すぎる…

#丸い白玉はマーブル！センスですよね〜

　フルーツポンチになりました！

お好み焼きの粉を溶くのに、通常は水を使いますが、今回は白樺樹液です。

白樺樹液100cc(2人前）も使うなんてどんな味になるんだろう？

基本の具材に、好きな具をいれてOKです

#チーズ、ウィンナーが人気でした

#それぞれ良い感じに焼けています〜♪

できあがり！

#じゃん！

前回のアイスはちょっと苦みがありましたが、今回のお好み焼きとフルーツポンチは、みんなから「美味しい〜！」と喜びの声が。

#こぼれる笑み♪

私も、ご相伴に預かりました。

ネギたっぷり、枝豆入りで、味がわかるように何もつけずにいただきます。

ネギの香りや風味が引き立っていた気がします。

特に苦すぎたり、甘すぎたりという感じはなく、何も言われなかったら気づかなかったかも！

白玉も、フルーツポンチのシロップが甘めなので、気になることなく、美味しくいただきました♪

#世界で、白樺樹液のお好み焼きを食べているのは私達だけかもしれませんね！

終わった後は、振り返り。

美味しいだけじゃないですよ！何を学んだ？次にどうつなげる？

生徒のコメントで大人側も気づきがたくさんあります。

体験たっぷりのライフデザインの授業。

３月１８日には、池田町内で発表会も行います。

（私がチラシ作成しました！）

お時間がある方は是非お越しくださいね！

卒業生講話、後編です。

前編も是非ごらんください！ 

■進学編

川口 紗奈 さん(公立はこだて未来大学)

池田高校入学時から、進学を考えていた川口さん。

ところが、ギリギリまで志望校が決まらずに悩んでいたそうです。

将来やりたいことを考えても決定打がなく。視点を変えて、好きなことや、自分が何に向いているかをあげていったそうです。

すると、いくつか候補の学校に絞れてきますが、資料だけではどの学校も同じに見えてしまいます。

そんななか、複数のオープンキャンパスに行った所、すぐに違いがわかったそうです。

何に力をいれているのか、生徒の様子は、教授は、と得られる情報がたくさんあり、無事に志望校を決めることができました。

次に受験準備です。

総合型試験ということで、「学科試験(数学・英語)」「面接(プレゼン・対話型面接)」と準備も大量でした。

探究活動で行ったアプリ開発についての内容をまとめたり、試験勉強をしたりと、たくさんの準備が必要でした。具体的な勉強方法等もシェアしてくれました。

実際に受験経験して感じたのは、「自分をアピールすることの重要性」。大学には、求める人材が明記されており、いかに自分がそこに合致するかを示す必要があります。

進学でも就職でも、今からできることはたくさんあるので、後輩の皆さんの進路実現に向かって頑張ってほしい！とエールを送りました。

阿部 笑佳 さん(帯広高等看護学院)

幼い頃から、看護師になりたかった阿部さん。

大学ではなく、専門学校を選んだのは、早く看護師になれるから。

阿部さんは、指定校推薦でこの座を勝ち取りました。

今年度、本校で初めていただいた指定校推薦。

安泰かと思いきや、「初めて」ということは、先輩たちの受験対策や情報が少ないこと。小論文の練習で、分野を絞って練習していたそうですが、本番は全く違う分野から出題されたそうです。

面接練習も21回行いました。アドリブが苦手だったので、練習の時に聞かれた内容を復習し、アドバイスを素直に吸収していきました。

小論文の試験では、普段から漢字を書くことを意識したり、新聞を読んで幅広く社会問題の知識を学んだりすることが必要。そして、１年生から成績を落とさないことが、推薦の強み・積み重ねに繋がります。

チャンスを掴んだ阿部さんの貴重なお話でした。

#進路講話は生徒の集中力が凄まじいです

岡崎 花音 さん(帯広高等技術専門学院 ‘23 年度卒業生)

最後を務めるのは、岡崎さん。

最短で１級建築士になりたい、と帯広高等技術専門学院の建築技術科に進んで勉強中です。

高校時代は、初心者ながら吹奏楽部に所属し、最後は部長を務めています。

岡崎さんを一言でいうなら、努力の人。

３年間つけていた手帳を回覧していただき、その葛藤や努力の証、熱を受け取ります。

#びっしりと貼られた黄色の付箋。

朝一番に来て誰よりも練習した吹奏楽。

１年次生の頃から進学を決めていて、真面目に受けた授業。

挫折しても乗り越えられたのは、友達と信頼している先生方がいたから。

想いが伝わってくる講話でした。

■最後に

進路指導部長の西村先生から、この講話を締めくくるメッセージです。

人生は、点ではなく「線」です。

今回の講師の方の中にも、公務員試験に全部落ちた先輩がいました。しかし、人生はそれで終わりではなく続いていきます。

立派に見える先輩方も、最初からみんなの前で堂々と話したりできた訳では無いです。

進路活動を通して、一皮向けて、ここまで大きく成長しています。

1・２年次の皆さんもその過程にいます。今の自分と比較して卑下するのではなく、乗り越えたところに、次のステージがあります。

改めて、人生は「線」です。一日一日を積み重ねることで、少しずつ力をつけていってください。

と締めくくられました。

いつも以上に、生徒たちのメモをとる手、真剣な眼差しが印象的な２時間でした。

後輩のために、惜しみなく話をしてくださった講師の先輩方、ありがとうございました！